“培养文明习惯,规范校园秩序”主题班会.docVIP

————德育活动案例 活动背景 初中阶段是学生身心剧烈变化的时期。这个阶段是学生成长的“转折期”、教育的“困难期”，同时也是发挥他们自身作用的关键期和最佳期，学校一定要把握教育契机进行行之有效的教育。比如初中生互相乱起绰号，互相取笑戏弄，互相争执打斗这都是屡见不鲜、令人烦恼的琐碎之事，如果对此事件不深究原因、不发现联系，往往就会就事论事、简单说教、头痛医头、脚痛医脚，治标却不治本，顾此而又失彼，问题总是层出不穷，大有“野火烧不尽，春风吹又生”的汹汹来势，而教师只有到处灭火、疲于奔命，应验“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲壮描叙了。 10月12日中午，我到教室巡查，接到班长汇报：刚才有人打架，我找到打架的两位学生——主持人王艳明和高宁，查明事情的起因与经过：大个子主持人王艳明无缘无故地逗惹小个子高宁，将高宁按倒在地，高宁忍无可忍地予以还击，主持人王艳明于是就“理所当然”地动手打人。事后，主持人王艳明还气鼓鼓地申辩：“我原来是和他开玩笑的，后来他打回我，所以我才打回他！”主持人王艳明的反常表现引起我的重视：为什么主持人王艳明自始至终没有任何愧疚？为什么主持人王艳明欺人在先反而愤愤不平？为什么主持人王艳明原本横蛮无礼、气势汹汹，转而变得抱头哭泣、似有冤屈？这时我的大脑中不断闪现出关于主持人王艳明个人资料的片断信息：主持人王艳明经常与同学争吵，主持人王艳明因其相貌而被同学乱起绰号称为“猿某人”（即历史课本中所提的史前人类），常常被人取笑，他也常常气愤至极，……所有的信息汇合后，我心中已有结论，决定以此为契机对全班同学进行一次透彻的“培养文明习惯，规范校园秩序”德育教育。 教育目标 ????为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。 活动简介 ????以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 活动要求 注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 活动主持人 7.1班 主持人王艳艳 主持人张明 情景再现 主持人合：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！ ：一曲动感十足的《女孩》展示了我女孩的风采，也拉开了我们今天的序幕。 ：是啊，我们共同生活在美丽的校园，我们就是这里最美丽的风景。 ：舞台上，我们是活力四射的时代少年；生活中，我们则是遵规懂礼的文明使者。 合：七年级一班《》主题班会现在开始！ (3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( √ ) （4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳） （5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳） （6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √ ) （7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳） （8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√） （9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( √ ) （10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳） （11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳） （12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√） （13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳） （14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳） 主持人王艳：《是对是错》同学们的回答可谓是真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎辛伟和刘新益同学为我们表演 场景一：话在课堂 （下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小辛和小刘一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是北京标准时间1：40） 两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上） 辛：现在想睡觉了，你困不困啊 刘：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷 辛：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽 （他们就这样喋喋不休讲个没完） 场景二：溜之大吉 （下午三节课即将结束，小辛和小刘开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起） 值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌