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Unit 2 My Family（单元备课） 上谷学区　　　苗福来 单元教学目标与要求: 1、能力目标： （1）能听懂、会说：This is my family. Who’s that man(boy)? He’s my_______. Who’s that woman(girl)? She’s my_______.等句型,并能运用和询问人的身份及正确使用人称代词she/he,且语音,语调自然流畅. (2)能听懂指示语come on .let’s watch TV.要求模仿正确,语调自然. (3)能正确使用感叹词: Great/ cool/ oh/Wow!恰当抒发感情; (4)会唱歌曲:Father and Mother. 2、知识目标： （1）能听、说、认读本课主要单词：father(dad) mother(mom) man woman grandfather(grandpa) grandmother(grandma) brother sister. (2) 能听、说、读、写字母Ff Gg Hh Ii，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词fish father goose girl hamburger hot dog ice-cream ice. (3)认读A B部分let’s learn. Let’s talk中的单词和句子. (4)理解let’s do. Let’s chant等部分内容; (5)了解story time部分的内容; 3、情感、策略、文化等有关目标： （1）情感态度：在学习家庭成员的单词时，要体会，理解家的重要性，从而加深家庭成员之间的亲情； （2）学习策略：注重合作学习，通过同桌或小组合作，运用“全家福”照片介绍自己或询问他人的家庭成员，体会合作学习的重要性； （3）文化目标：了解来自不同国家的人所运用的餐具的不同，从而了解中西方国家的饮食文化。 Unit 2 My Family (第一课时) 一、教学目标： 1.能听、说、认读有关家庭成员的单词：father(dad) mother(mom) grandfather(grandpa) grandmother(grandma) man woman. 2.能会唱歌曲Father and Mother； 3.培养学生热爱并团结家庭成员的思想感情； 二、教学重点、难点： （一） 重点： 能听、说、认读有关家庭成员的单词：father(dad) mother(mom) grandfather(grandpa) grandmother(grandma) man woman. （二）难点： 1. man woman 的正确发音; 2. grandfather grandmother 和grandpa grandma的发音区别; 课前准备：全家福照片或图片、录音机、磁带、课件或挂图、单词卡片和教师提前准备好的转盘单词卡。 教学步骤 ： 1情景引入： (1)Greeting and free talk : (2)Warm up:Let’s sing “Boy and Girl”; (3)教师出示全家福照片引入新课: T: This is my happy family. Who are they? Do you want to know who they are? 2 新知呈现 (1)教师指全家福介绍: T: Look at the man.(板书man).This is my father.(用卡片介绍father,领读,板书) I can also call him “dad”(板书,领读并提示它用于英语口语中) T:Look at the old man. This is my grandfather. (用卡片介绍grandfather,领读,板书) I can also call him “grandpa”(板书,领读并强调他们发音的不同 (2)同样的方法出示woman,教学mother(mom) grandmother(grandma); (3)引导学生理解man woman的含义,并教授单词(注重单词的发音) (4)多种方式练读单词: a. Read after the teacher. b. Read together. c. Read in groups. d. Read by yourself. e. Ask someone to read. (5)Listen to the tape and read after it. (6)专项训练: a.用转盘游戏练读单词; b.用自己的全家福照片或图片介绍自己的家庭(教师要