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Unit 7 It’s nice (一) 一 教学内容： 《九年义务教育六年制小学教科书 牛津小学英语》3A 第一教时 二 教学目标： 能听懂、会说单词a shirt，a blouse，a jacket，a sweater，new，his和her。 能听懂、会说Look at…及其应答It’s nice/pretty/smart.能用How nice!表达赞美、感叹之意；能用This is…和That’s…介绍物品。 三 教学重点： 单词：a shirt，a blouse，a jacket，a sweater，new和nice。 日常交际用语：Look at his/her… It’s smart/pretty/nice./How nice! Look, this is/that’s his/her… 四 教学难点： Shirt, blouse, jacket, sweater, new的读音。 能在情景中正确应用his和her。 能比较自如地应用Look at…及其应答；能用This is…/That’s…介绍物品。 五 课前准备： 教具准备：录音机、磁带、实物及相关图片。 教学准备：课前请每一位学生带四件衣服：a shirt，a blouse，a jacket，a sweater。 六 教学过程： Step 1 Greeting T: Good morning/afternoon. S: Good morning/afternoon. T: What’s your name? S: I’m… Ss answer the questions. Review the knowl edge. T: Good morning/afternoon. S: Good morning/afternoon. T: What’s your name? S: I’m… Ss answer. Ss review the greeting. T: Good morning/afternoon. S: Good morning/afternoon. T: What’s your name? S: I’m… Ss answer. T: How are you? S: Fine, thank you. And you? T: Not bad, thank you. Ss answer. Step 2 Presentation and practice T:（出示shirt的图片，指着图片说）This is a shirt. Say “a shirt”. Ss:（跟读数遍） 介绍生词a shirt，a blouse，a jacket和a sweater。 T:（依次出示a shirt，a blouse，a jacket和a sweater的图片，教授单词） Ss:（跟读，开火车读） 介绍词组my/his/her… T:（指着自己的夹克说）Look, this is my jacket. （领读词组my jacket，然后整句领读） Ss:(跟读) T: 让学生用自己带来的衣服练习Look, this is my… T: 把几位学生的衣服收集到讲台上，记住每件衣服属于谁，接着把衣服一件一件出示，并指着物主说Look, this is his/her…让 学生理解his和her的用法，并学说这些句型。 Ss:（反复跟读，几位学生可到讲台上来学着老师的样子介绍这些衣服，用his/her找出物主，物归原主） （分组练习） T:（指着自己的衣服）Look at my jacket,…（教读） Ss:（跟读，开火车读） （用这句型来介绍自己身上的衣服） 介绍句型Look at…及其应答It’s smart/pretty/nice. /How nice! T: It’s smart/pretty/nice. /How nice! Ss:（理解后跟读数遍） 用不同的单词重复对话几次） （小组练习对话） 介绍句型Look, this is/that’s… T: 请一位男生拿着他带来的其中两件衣服到前面，一手拿一件衣服面向全班。教师站在男生旁边，指着男生手上靠近自己的衣服说Look, this is his…再指另一只手上的衣服说Look, that’s…并启发其他学生赞美衣服。 Ss practice. Ss:（跟读句型） By the students’ showing lead to the sentence learning. T:（请一位女生出来，用同一方法示范句型） Ss:（跟读句型，教师解释this一般指近处的东西，that指远处的东西） （互相练习对话