Unit 8 Ill help clean up the city parks全单元学案.docVIP

Unit 8 I’ll help clean up the city parks . 主备人 何小力 【学习目标】 1、能够熟练运用重点单词和短语，尤其是：hunger，homeless，pleasure和动词短语：clean up，give out，fix up，work out等。 2、教师设计一些学生可以参加的社会活动，学生分小组讨论他们在活动中可以做什么。 3、学会关注社会，关心他人。培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。 Section A （1a - 2c） ●课时重点：掌握短语动词的用法并学会用“I will…… 1 would like……”等提供帮助。 【预习导学】 一、读一读：新单词(或新词组)：hunger, homeless，sign，advertisement(Ad)，set，establish，clean up，cheer up，give out，put off，hand out，call up，set up，come up with。 二、填一填 1、打扫 2、制订计划 3、建立 4、写下，记下 5、想出／找到些办法／点子 6、清洁／扫日 7、分发广告 8、张贴 三、译一译 1、I’II help clean up the city park． 2、We can’t put off making a plan． 3、Id like to cheer up the sick children． 4、We’re going to set up a food bank to help hungry people . 5、You could give out at a food bank . 四、想一想 你能归纳一下含“up”的动词短语吗？试一试吧。（能达到15个你真的很棒！） 【知识链接】 中国人对残疾文化和西方对残疾文化之间是有一些 区别的。在中国我们不仅 仅去关爱残疾人，而且愿意去帮助老年人，也就是当我们上楼梯的时候，我们会看到人们去搀扶残疾人和老年人，不管被帮助人是不是要求被帮助。在西方人们比较强调独立，人们没有要你去帮助的话，你不会主动去提供帮助，这就是中西方在对待残疾人文化的差别。所以有的时候西方人到中国的时候，可能觉得中国人在这方面过于热情，这方面 我们还是需要相互理解的。 教学反思（教师和学生从不同角度总结成功之处，不足之处，改进措施） 我的收获 我的疑惑： …?/Are you …? B：Yes/No. A: You want/would like to… B：Yes/No. 知识超市 ●homeless adj .无家的，无家可归的，less是否定后缀，表示无…的通常构成形容词 3．动词＋副词＋介词．例如：come up with提出，想出；run out of用完，耗尽 4．动词＋名词(介词)例如：take part in参加；catch hold of抓住 We should our classroom on time every day． A．wash up B．clean up C．clean off D．put o