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Unit 9 A football game Read and Write （北京市义务教育课程改革教材《英语》北师大版 第八册） 学 校：琉璃河中心校 年 级：五 年 级 姓 名：徐 新 影 教学基本信息 课题 Unit 9 A football game Lesson6 Read and Write 学科 英语 学段： 高段 年级 五年级 相关领域 信息技术 体育 教材 书名：北京市义务教育课程改革实验教材 出版社：北京师范大学出版社 出版日期： 2010 年11月 是否已实施 是 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 徐新影 琉璃河中心校立教小学 实施者 徐新影 琉璃河中心校立教小学 指导者 课件制作者 徐新影 琉璃河中心校立教小学 指导思想与理论依据 英语课程标准提出五、六年级对英语学习有持续的兴趣和爱好能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能根据图片或提示写简单的句子在学习中乐于参与、积极合作、主动请教知道国际上最重要的文娱和体育活动； 教学背景分析 一、教学内容分析：本课属于北师大版小学英语五年级第八册第九单元。本单元共需六课时，本课是第六课时。本节课是读与写的练习活动。Read and Write是一个先读后写的活动。先看一封Billy写的邮件，再写给Billy写一封回信，是一个互动的活动。来信的内容是Billy介绍自己的个人情况并讲述自己参加学校体育活动的情况。写作的要求是根据提示写一封回信，这与《英语课程标准》二级目标对写的要求一致。 二、学生情况分析： 本节课的教学对象是小学五年级学生。学生已经学习了运动的有关词汇，并学习了以“Wh”开头的疑问句。如What、When、Where、Who、Which等句型。部分学生能够用口语表达简单的个人信息，能读懂简单的小短文，能够模仿范例写简单的句子。但有一部分学生口语 教学目标(内容框架) 知识与技能： 1.能够正确理解邮件的内容； 2.能够根据问题进行阅读找到相关的信息； 3.了解邮件的书写格式与用途； 4.能够根据示范写一封e-mail。 过程与方法： 1.借助图片、卡片等理解阅读材料； 2.通过略读、细读等活动理解短文的内容； 3.通过写邮件的过程了解邮件的书写格式与用途； 4.能够给自己的朋友写一封e-mail。 情感态度价值观： 1.培养学生良好的阅读与书写习惯； 2.通过本课的学习，培养学生对体育运动的兴趣与爱好； 3.通过小组合作，培养学生互助的意识。 文化意识目标：让学生了解e-mail的用途和书写格式。 问题框架 Ⅰ、Warning-up: 1.What’s your name? 2.When’s your birthday? 3.Where are you from? Ⅱ、Reading time 1.What is your name? 2.When do you play? 3.Where do you play? Ⅲ、Writing time 1.How to write the e-mail? 2.Write an e-mail to Billy. 教学流程示意图 教学过程(表格描述) 教学环节 教师活动 学生活动 设置意图 教学 用具 时间 安排 Warming-up 1.Greetings T Hello! Boys and Girls, I’m glad to see you again. Today, some friends come to our school, let’s say hello to them. 2.Introduction. T Boys and Girls,Do you know my English name? Let’s introduce myself to you. 出示幻灯 My English name is Jane.My birthday is on April 28th