Unit1 This is my day-教案（含6课时）.docVIP

课题 Unit 1 This is my day 教学目标 能够听、说、认读本单元的主要词组：do morning exercises, eat breakfast, have English class ,play sports, eat dinner等。 能认读本单元的重点句型，如：When do you do morning exercises? 并做出相应的回答：I usually do morning exercises at 8:30. 3、能听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如: I usually do morning exercises at 8:30. 教学重难点 重点掌握有关学生日常活动的词组。 难点是对新句型 “When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.”的理解和运用。 教学过程 第一课时 [教学步骤] Warm-up （1）教师在黑板上事先画好一些钟面，然后让学生提问What time is it？It’s…（老师有意识的将钟面的时间画成跟教学的单词时间吻合的钟面图） Presentation and practice let’s learn （1）教师指着早上八点的钟面图稳T：What time is it? S： It’s 8 o’clock. What do you do？What do you often do？用做作早操的动作示意学生，然后出示do morning exercises的单词卡片，示范读do morning exercises. （2）教学词组do morning exercises，边说边做动作，学生跟做：D-O-M-O-R-N-I-N-G-E-X-E-R-C-I-S-E-S, do morning exercises.小组比赛快速熟练的拼读。 （3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词eat breakfast, have English class ,play sports, eat dinner。 （4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。 （5）教师问When do you do morning exercises? 并做出相应的回答：I usually do morning exercises at 8:30.教师问，学生答。学习let’s chant.(听磁带，分句练。) （6）游戏：双簧 请两的同学一组，一个同学在后面下动作的命令，前面的同学就做相应的动作，作错后交换位置。再来。 （7）游戏：一气呵成 五位学生每人手持一张单词卡，在讲台前站成一横排。其他学生要求在30秒时间内按从左到右的顺序试记这些单词。请各组组员相互表达与交流各自的记忆顺序，单词隐藏，教师请小组代表反馈各组记忆情况，下面学生chant：What do you do？ What do you do？What do you often do？小组代表边动作边回答chant：“play sports，play sports，I often play sports.同时按从左到右的顺序前进。要求连贯，不能间断。教师和学生根据各组的反馈予以小组评价。 Consolidation and extension （1）做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。 （2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。 （3）试一试和同伴、朋友或家长请他们做双簧的游戏。 第二课时 [教学步骤] 1. Warm-up (1)学生听并跟说Let’s chant.（P2） (2)指名读do morning exercises, eat breakfast, have English class ,play sports, eat dinner新学五个单词。 Presentation and practice Let’s talk （1）When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.引导学生回答。然后完成Let’s start: Listen to your teacher and write down your answer.(P2) （2）做完后教师根据图片问When do you get up？请学生根据实际答案来回答。同样问：When do you eat breakfast?…再请学生问，老师回答后接着说：what are about you？请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问