八年级物理第一周初级.docVIP

2014-2015学年度 八 年级 班 物理 教案 课题 长度和时间的测量 课型 新授 课时序数 备课人 唐保龙 审核人 何智生 授课人 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 【课标要求】 （1）知道长度的国际单位及单位换算； （2）会正确使用刻度尺测量长度； （3）知道测量的结果由数字和单位组成； （4）知道测量有误差。 （5）学会读出停表示数。 教学内容分析： 《长度与时间的测量》是人教版八年级《物理》第一章第1节的内容。本节的主要内容为长度和时间的测量。让学生通过对长度和时间这两个物理量的了解，了解国际单位制并学会基本的测量方法，第一次科学正确的对物体进行测量并且读数，而且在中考中也是不可缺少的重要内容，为后面运动的快慢的学习做好铺垫。 教 学 目 标 知识 与 技能 1.会使用适当的工具测量长度和时间。 2.知道测量有误差，误差和错误有区别。 过程 与 方法 1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 2.体验探究长度间接测量的探究过程 情感 态度 价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 教学 重点 与 难点 重点 1.认识常用的计时工具和长度测量工具。 2.用刻度尺测量物体长度。 难点 1.长度的间接测量方法。??? 2.误差和错误的区别 媒 体教 具 三角板一副、直尺、皮尺、游标卡尺、小木块 课时 一课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 一、激情导入? ????学生观察课本上的图，判断图中两条线段的长度是否相等。再找学生用尺子进行测量，并与观察结果进行比较，从而得出测量的重要性。 二、自学寻疑 1.国际单位制中长度的主单位是什么？常用单位有哪些？长度的测量工具是什么？如何使用？ 2.国际单位制中时间的主单位是什么？常用单位有哪些？ 3.什么是误差？减少误差的方法有哪些？误差是错误吗？ 三、交流合作、精讲点拨? 1.实验室中长度的测量工具是刻度尺。?????? ??请同学们观察自己准备的刻度尺，思考下面的问题：? ???A、它的量程，也就是它的测量范围是多少？????????? B、它的分度值是多少？??? C、它的零刻线在哪里？是否磨损了？? 各个小组在交流的基础上，总结出正确使用刻度尺的方法：? （1）刻度尺要放正，要紧靠被测物体。 （2）读数时视线要与尺面垂直。 （3）为了测量更准确，要估读到分度值的下一位数，并记下单位。? 2.教师引导后，让学生交流讨论体会到：在测量时，由于客观或主观因素的影响，如测量工具、测量方法、测量者等的影响，测量的结果和真实值之间总是有差异的，这种差异就称为误差。? 对于测量来说，误差是越小越好，那么如何减小误差？请同学们讨论、交流，发表自己的意见。? 四、达标反馈 2、下列物体中，长度约为1.73×102cm的物体是（ ） A 一个乒乓球的直径 B 一支钢笔的长度 C 一位同学的身高 D 一幢楼房的高度 3、小华用分度值是1mm的刻度尺测一物体的厚度，下列记录正确的是（ ） A 180.0mm B 18.0cm C 0.18dm D 1.80dm 4、王小帅同学测一物体的长度，正确记录的结果是4.85cm,从他测量的数据看：他所用刻度尺的分度值为（ ），该数据的准确值为（ ），估计值为（ ）。 5、小燕同学用一把刻度尺对一物体进行了四次测量，记录数据是18.21cm、15.31cm、18.25cm、18.20cm，其中测量错误的是（ ），该物体的真实长度应为（ ）。 学生观察课本上的图，判断图中两条线段的长度是否相等。再找学生用尺子进行测量，并与观察结果进行比较，从而得出测量的重要性。这节课我们就先来学习长度的测量。? 学生自学并作答 为了使测量的结果准确，每个小组是怎样做的？请各个小组发表意见：? 由学生交流并作答，教师总结 学生自己完成 板 书设 计 一?长度的测量? 1?测量工具?直尺、卷尺、三角尺???? 2?单位?国际单位米? 1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米? 1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米??????? ?1米=106微米；1微米=10-6米。??? 3?刻度尺的正确使用? 会认、会放、会看、会读、会记 作业布置 配套练习2、3 教 学反 思 八 年级 班 物理 实验课教案 实验 名称 用刻度尺测量长度 实验 类型 分组 分组 安排 6 课时