2014物理第六章第2课时动量守恒定律与力学规律的综合教程解决方案.pptVIP

广州出版社 2014年五羊高考 高考总复习物理(课件) 2014年五羊高考物理复习 第2课时 动量守恒定律与力学规律的综合 课前自主解读 动力学方法 动量守恒定律 对象 一般适合“单体”对象 适合系统 规律 运动学、牛顿运动定律 系统总动量保持不变 特点 注重对状态和过程全面分析 联系初、末状态 课堂主题互动 1.动量守恒与动力学方法的结合 2.动量守恒与功能关系、能量守恒的结合 主题一、动量守恒与动力学方法的结合 例题1．如图，将一物块以一定水平初速度由平板车左端滑上。设平板车足够长，除物块与平板车之间摩擦外，不计其它摩擦，则平板车达到最大速度是（ ） A．A、B静止在水平面上时 B．A的速度最小时 C．B开始做匀速直线运动时 D．B的加速度达到最大时 要对板、块的全程运动了解 BC 主题一、动量守恒与动力学方法的结合 变式1、（双选）如图，平板车长度为L，小车右端安装有固定弹性档板。小物块以一定水平初速度v0滑上小车左端，除物块与平板车之间摩擦外，不计其它摩擦，小车达到最大速度是 （ ） A、物块静止时 B、一定在块和车达到共同速度时 C、可能在块和车达到共同速度时 D、可能在块与挡板碰撞后瞬间 CD 变式2．如图所示，在光滑的水平面上停着一辆小车，小车平台的上表面是粗糙的．它靠在光滑的水平桌面旁并与桌面等高．现在有一个质量为m＝2kg的物体C以速度v0＝10m/s沿水平桌面向右运动，滑过小车平台后从A点离开，恰能落在小车前端的B点．已知小车总质量为M＝5kg，O点在A点的正下方，OA＝0.8m，OB＝1.2m，物体与小车间动摩擦因数μ＝0.2，g取10m/s2. 求： (1)物体刚离开平台时，小车获得的速度大小； (2)物体在小车平台上运动的过程中，小车对地发生位移． 了解运动性质的同时，绘画运动草图 主题一、动量守恒与动力学方法的结合 变式2． 解析：(1)设物体C刚离开小车平台时，速度为v1。此时小车速度为v2，由动量守恒定律，得mv0＝mv1＋Mv2 设C从A点落到B点做平抛运动的时间为t，由平抛运动规律 OA＝ gt2 OB＝v1t－v2t，得v1＝5m/s，v2＝2m/s (2)设从C滑上平台到离开平台所需时间为t′，物体C和小车在平台上的加速度分别为 μmg＝ma1，得a1＝2m/s2，方向水平向左 μmg＝Ma2，得a2＝0.8m/s2，方向水平向右 则t′＝ =2.5s 小车对地位移为s＝ a2(t′)2，得s＝2.5m. 主题一、动量守恒与动力学方法的结合 主题二、动量守恒与功能关系、能量守恒的结合 例题2．一质量为M的长木板，将其放在光滑的水平面上，质量均为m的两个小木块以速度v0分别水平从木板边缘滑上木板．若木块1刚好不滑离木板，而木块2刚好能滑入，如图所示，则以下结论正确的是(　　) A．两木块获得速度一样 B．两木块受到摩擦力一样 C．木块1对木板做功较多 D．木块1 滑上木板，系统产生热量较多 多角度认识该过程 A 例题3．如图所示，物体A静止在光滑的水平面上，A的左边固定有轻质弹簧，与A质量相同的物体B以速度v向A运动并与弹簧发生碰撞，A、B始终沿同一直线运动，则A、B组成的系统动能损失最大的时刻是(　　) A．A开始运动时 B．A的速度等于v时 C．B的速度等于零时 D．A和B的速度相等时 D 主题二、动量守恒与功能关系、能量守恒的结合 变式3．如图所示．质量为M的平板小车停在光滑的水平面上，小车的右端有一固定挡板，挡板上固定一长度足够长的水平弹簧，弹簧的自然端伸长到B点，小车上B点左边是粗糙的，B点至小车左端A的距离为l，B点右边是光滑的． 现有一质量为m的小滑块(可视为质点)以初速度v0水平滑上小车，在滑块滑上小车直到将弹簧压缩至最短的过程中保持对小车锁定，当弹簧压缩至最短时刻解除锁定，最终滑块与小车相对静止，滑块恰好停在AB的中点，问 (1)最终滑块停在平板上B点时速度； (2)滑块与小车AB段之间的动摩 擦因数． 主题二、动量守恒与功能关系、能量守恒的结合 变式3． 解:设滑块与小车AB间的动摩擦因数为μ，解除锁定时弹簧压缩到最短，此时m与M的速度均为零． 设弹簧压缩到最短时弹簧的弹性势能为EP，则m的速度由v0 减速到0的过程中，由能量守恒有： mv02＝μmgl＋EP① 解除锁定后，M与m组成的系统动量守恒．设相对静止时的速度为vt，有： (M＋m)vt＝0② 由功能关系有： (M＋m)vt2＋μmgl/2＝EP③ 解①②③式，可得：μ＝v02/3gl 主题二、动量守恒与功能关