鄂尔多斯市东胜区中小学教育研究.doc

87鄂尔多斯市东胜区中小学教育研究 中心2016年工作计划 ? 一、指导思想 坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，围绕《东胜区教研中心十三五规划》规定的目标和任务，循序渐进，务实创新，努力开创我区教科研工作的新局面。 二、工作思路 继续实施以“教师专业发展”为主体，以有效的“研究、指导系统”与“管理、服务系统”为两翼的教科研战略（即“一体两翼”教科研战略），落实常规，讲求实效，潜心研究，精心指导，实现教科研品质的进一步提升。 三、重点工作及措施 ㈠主体工程—教师队伍建设 在教研中心的“十三五”规划中，我们确立了要“高标准、高效率地建设师德高尚、业务精湛、学识渊博、勇于探索的专业化、学者型、专家型”教师队伍的目标，为此2016年我们打算采取以下的措施： 1.继续落实“金字塔”教师分层培养计划，以名师、骨干教师、青年教师的培养为抓手，逐层培养教师。 对名师骨干教师的培养： 一是继续落实好东胜区名师及骨干教师的两级（区级，校级）动态管理考核制度，以严格的管理，促其持续发展。二是继续开展好“名师大讲堂”活动，继续通过公开课、示范课、讲座、集体备课、入校指导等形式，整合名师资源，充分发挥其引领、辐射、示范作用，同时实现名师的专业成长及自我提升。 对青年教师的培养 各学科立足实际，继续完善“师师互培”主体参与式、“主题式”培训等多种培训形式，让教师来培训教师，强化教师的主体意识、参与意识，努力提高培训效率。 抓实结对帮扶工作。在落实好校内结对帮扶的基础上，尝试开展学区内的个体结对、集体结对（年级组结对，学科组结对）两种结对帮扶形式。 2.积极建设教研网络平台，使其在交流互动中共同成长。 继续本着“我贡献，我分享”的原则，积极推进内蒙古自治区基础教育资源公共服务平台—教研中心云平台的建设工作，开展好网络教研，实现资源共享，共同开创合作共赢的大教研时代。 组织学科教师积极参与自治区教研室及鄂尔多斯市教研室组织的远程同频互动教研活动，开创新的互动方式，在交流互动中促其成长。 3.加强学科共同体建设，促使学科教师在协作中成长。 继续构建区域学科共同体，进一步做好教师专业工作室建设工作，通过内容丰富、形式多样的活动提升教师的专业素养，促进教师的专业化成长。 4.以赛促长，使学科教师在历练中得到成长。 2016年我区将举办区级青年教师基本功大赛、区级教学能手竞赛、区级学科带头人评选三项大型赛事，并且将根据各类教师的不同特点结合教学实际适当调整比赛项目，使之与日常教学更紧密的结合起来。 5.加强教研员队伍建设。措施一：认真落实《东胜区教研员学科负责制实施意 见》，修订完善《东胜区教研员考核制度》、《东胜区教研中心奖励性绩效工资分配方案》，以制度规范人，激励人。 措施二：形成常规的学习制度，继续采用集中学习、自主学习、内外培训相结合的方式，不断提升教研员的政治素质和业务素养。每学年保证学科教研员外出学习交流不少于1次，以确保教研员能及时了解掌握最新的教研教改动态，吸纳先进的教育教学思想理念，使其始终能站在教研教改的最前沿。 措施三：继续以“民主、科学、开放、包容“的教科研文化建设为抓手，进行核心价值观（教研中心的核心价值观即对待自己：知己 乐业；对待他人：合作 包容；对待工作：反思 提升）的推广和建设，不断丰富其内涵，增强向心力，凝聚力，战斗力。 措施四：采取积极措施，搭建有益平台，提高教研员的组织协调能力，研究能力和创新能力，鼓励学科教研员及时总结梳理富有成效的教科研亮点工作，形成一科一品的学科教研特色，培育学科教研品牌。 措施五：创新工作方式，树立大教育观。采用走出去，请进来的方式与社会其它行业及精英进行交流互动。吸取和借鉴其它行业的先进理念方法，开阔视眼，丰富我们的工作思路。 ㈡左翼系统建设—研究与指导系统建设。 1.不断完善新课程背景下的教育教学质量评价体系，在规范学校办学行为的同时，切实为学校和学生的发展减负。 策略一：继续修订《东胜区中小学教学质量考核评估办法》，尝试在小学学段试行区间记分、等级评价的方法。继续修订《东胜区中小学幼儿园素质教育督导评估方案》，减少评价内容，做好评价的减法，给学校创造更多的自主发展的空间。 策略二：组织学科教师精选、自编作业习题，组织名师骨干、优秀学科教师共同编制研发《中小学作业设计与实施指南》，以避免师生大量的重复低效劳动，切实减轻师生的负担。继续组织学校及学科教师进行考题研究，落实命题培训工作，加强试题库的建设工作，以确保检测的质量。 策略三：尝试创建科学多元的学生学业评价体系。 除常规的教学质量检测外，尝试通过单项能力测试、成长记录袋评价（含学生良好习惯、汉字书写朗读、英文书写朗读、课外阅读）及学生的艺术体育综合素养等多方面进行考评，创建更为科学的学生学业评价体系。在艺术体育素养的测评中改变