如何帮助中学生树立正确的人生观.docVIP

如何帮助中学生树立正确的人生观当今社会上，初中学生的观点慢慢地和家庭的观点发生了冲突。呈现出让我们教师和家长担忧的问题：他们用自己幼稚的观点去判断事情；用一些偏激的想法去想问题；用逆反的心态去听教师和家长的教育；用跟着感觉走的方式去对待事情……教师和家长用自己的方式去教育学生，可能会适得其反，这时很多教师真正感到当教师的难题：“如教师和家长认为学生很难沟通，对他们不良表现深感不解；而学生认为教师老顽固、不能接受新生事物、所说的理论是陈词烂调、很难用学生的角度去理解学生、甚至认为孩子缺乏家庭温暖、教师所说的话题学生都懂了、学生认为只有同龄人才是自己最佳倾诉的对象、产生社会问题等。”其实很多问题都是这样日积月累的，在此，我提出自己的观点：初中阶段是学生成长的重要时期，应该引起家庭的足够重视，需要家庭温暖，包括精神上和物质上的关注，需要不断地和学生沟通，帮助学生确立正确的人生观。 其实正确的人生观包括：1、感恩的思想，2、平静的心态看自己，欣赏的心态看别人，3、对物质的追求，4、奋斗的心态，5、如何面对挫折，6、对关爱的理解，7、对自己行为负责，8、如何提高学生自身的综合素质和品位。 1、感恩的思想：现在的学生需要感恩吗？回答是肯定的，学生在物质和精神都获取的关爱，是家庭、学校、社会三维共同付出的结果，教育学生懂得去感恩于家庭、懂得去感恩于老师、懂得去感恩于社会，懂得今天的学习是为了回报社会。 2、平静的心态看自己，欣赏的心态看别人：教育学生用辨证的观点去看待自己和别人，不要总是看自己很高，看别人很低，不要放大自己的优点，放大别人的缺点，以点带面地分析自己和他人，这是很可怕的思维方式，必须及时加以纠正。否则学生长大后可能就是一个“夜郎自大”的人，总认为自己很了不起，不会欣赏别人。 3、对物质的追求：当今时代的学生们对适当的物质的享受本无可厚非，但是过分了就不好，一切的物质享受都源自社会给的，不同的家庭自然有不同的条件享受物质，教育学生懂得创业的艰辛，适当地享受物质是可以的，但要在每个家庭的承受能力范围内才行，不能过分。 4、奋斗的心态：所有的成功背后都是奋斗的结果，如何培养一个学生的奋斗的心态的问题，可能某些方面我们太期待学生成功了，但是成功是需要代价的，我们在鼓励学生的同时忽略了教育学生只有通过扎实的功底训练，才能拥有真正的成功，而奋斗的心态是必然需要的，只有加强奋斗的心态的培养，学生才能克服一切困难，迎着困难上，解决学习和生活中的一切难题，我想奋斗的心态在学生的成长过程中是很重要的。 5、如何面对挫折：当我们看到学生因为学习成绩下降而跳楼自杀时，一直以来我不断地思考：生命怎么这样的脆弱，为了花季般学生的悲伤和为了中年丧子的心酸夹杂在一起，我不断地反问，我们的学生到底怎么了？？？？可能寄托在学生身上的希望成了学生不堪的负重、可能我们忽略了耐挫能力的培养、可能我们认为小事而学生却认为大事、可能我们和学生真正地缺乏沟通、可能在学生最需要我们帮助的时候我们却漠然视之、可能，一切都是可能，总之但愿这样的悲剧不能再重演、但愿我们的学生坚强起来、但愿生命得到充分的尊重、但愿“面对挫折”永不低头、但愿6、对“关爱”的理解：其实面对“关爱”应该充分地认识到“关爱”的两重性的，父母亲对孩子的“关爱”是无私的，但是又是有私的，尽管很多家庭美其名曰无私地“关爱”孩子，其本质就是要孩子去完成父母亲不能达到的光宗耀祖的目的，所以真正地“关爱”自己的孩子应该是不带有期望值的投入，但是又很难确立孩子的奋斗目标，所以这是一组矛盾，要做到真正无私地“关爱”自己的孩子真的很难很难。只有*长时间的经历和体验才能真正地理解“关爱”真的很难很难。 7、对自己行为负责：其实，每一个人都应该“对自己行为负责”，中学生是属于未成年人，“对自己行为负责”的能力和概念非常有限，但是尽管如此，为自己的行为买单,“对自己行为负责”是应该而且必要的，尽快帮助学生认识到只有“对自己行为负责”才能立足社会，才能建立自己的信用和锻炼自己做事的能力，才能真正地面对自己的成功和失败，才能真正地关爱别人和保护自己。 8、如何提高学生自身的综合素质和品位：其实每一个人都有自己的品位和素质，只是这里有高低之分，“如何提高学生自身的综合素质和品位”呢？我想自己对自己的要求很重要的，从小立志学好是每一个老师教给我们学生的话题，我们伟大的周恩来总理就是从小立志，为中华的崛起而读书，他的志向可谓我们的典范，一个有志青年就是要有远大的理想，这样他才会真正地做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”，一个人的文化修养和品位是从生活中的点点滴滴的例子积累起来的，决不是一朝一夕养成的，因此就一个良好的青少年成长的环境已经是我们这一代人所应该思考的问题，社会议论要有正确的导向：让青少年能够有无私的奉献精神；能够在逆境中成长；