人教版语文必修二第三单元第10课《游褒禅山记》教案.docVIP

《游褒禅山记》 一、教学目标。 1、掌握“名”“进”“观”“道”“以” “其”等文言词的多种含义；辨析一些词性活用的情况和文言特殊句式。 2、鉴赏叙议结合、因事明理、前后紧密相扣的写作方法。 3、认识治学与处世都必须有百折不挠的意志和“深思慎取”的态度，才能取得成功的道理。 二、教学重点、难点。 1、掌握诵读的要领，积累文言字、词、句，理解重点文言实词和虚词在文句中的含义和用法。 2、鉴赏叙议结合、因事说理的写作手法。 三、书目推荐 苏轼的《石钟山记》和王安石的《游褒禅山记》是古典文学中具有哲理性的姊妹篇。两文都采用了叙议结合的写法，但在思想内容上又各异其趣，在行文构思上又各呈其妙。你想知道“其趣”在哪里？又“妙”在何处吗？那就去看看《石钟山记》，去品品蕴藏在文中的跨跃千年时空而不衰的道理吧。 四、文本教学 （一）导入新课 在初中，我们学过《醉翁亭记》 《岳阳楼记》，“记”是一种文体，指游记。游记的共同点是什么呢？（明确：抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者感情。） 今天我们要学习的这篇游记，却不以表现山水之美为主，而是在记游的基础上，进行大量的议论，议论是文章的中心，而记叙只是一个引子。这篇游记就是北宋散文家王安石的《游褒禅山记》（板书）。那么作者借助游褒禅山，阐发了怎样的道理呢？下面就来学习这篇文章。 （二）简介作者及课文 王安石，字介甫，号半山，宋朝临川（今江西省临川）人，后被封为“荆国公”，人称 “王荆公”，卒谥文，故又称“王文公”。“唐宋八大家”之一 ，作品主要有《临川集》《临川集拾遗》等。 本文是王安石34岁时的作品。四年后（1058年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。他是个具有坚强毅力的改革家，尽管受到种种阻碍，也毫不动摇退缩。他的这种坚定的意志和百折不挠的精神，在课文中也有反映。 褒禅山在今安徽省含山县城北15里，风景秀美，“文革”前寺院（即课文记述的慧空禅院）建筑宏伟。距院约200米，半山腰还有大小二塔。十年浩劫中，塔被炸毁，寺院被拆除，现仅两洞尚存。 （三）字词整理。 1、正音。 ? 庐冢（ zhǒng ）??? 盖音谬（ miù）也 有穴窈（yǎo ）然? 咎（ jiù? ）其欲出者 无物以相（ xiàng ）之 何可胜（shēng）道?? 王回深父（fǔ ） 仆（pu`）道 2、文言知识整理 （1）找出通假字。 长乐王回深父。 父，通“甫”，古代对男子的美称。 （2）指明加点的词的词类活用现象： ①始舍于其址。 （名词活用为动词，筑舍定居。） ②名之曰褒禅。 （名词活用为动词，命名，称呼） ③有泉侧出。 ???（名词作状语，在一侧） ④而其见愈奇。 （动词作名词，见到的景象） ⑤盖其又深，则其至又加少矣。 ???（动词用作名词，到达的人） ⑥问其深，则其好游者不能穷也。 ?（形容词用作名词，深度） ⑦火尚足以明也。 （形容词用作动词，照明） ⑧不得极夫游之乐也。 （副词作动词，尽情享受） （3）指出下列加点词的古今含义： ①比好游者尚不能十一。 古义：十分之一。 今义：数词。 ②世之奇伟、瑰怪、非常之观。 古义：不平常。 今义：程度副词，十分，很。 ③此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：求学的人。 今义：特指有专门学问的人。 ④此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：代词，与介词“以”结合，相当于“……的原因”。 今义：表因果关系的连词。 ⑤于是余又叹焉。 古义：对这件事。 今义：合用为一个连词。 （4）辨析下列文言虚词的用法和意义。 ①以： a以故其后名之曰褒禅/以其乃华山之阳名之也。（因为，介词） b余与四人拥火以入。（连词，相当于“而”，表修饰） c余之力尚足以入，火尚足以明也。（用来，介词） d夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（连词，相当于“而”，表并列） e山以上五六里。（连词，相当于“而”，表承接） f无物以相之。（连词，用来、来） ②其： a以故其后名之曰褒禅。 （那，代词，指代慧褒埋葬的时间） b距其院东五里。 （那，代词，指代慧空禅院） c问其深，则其好游者不能穷也。（前“其”，代词，代“穴”；后“其”，代词，代那些） d既其出，则或咎其欲出者。?? （前一个“其”，我们，人称代词；后一个“其”，那个，指示代词） e而余亦悔其随之。 （自己，代词，指作者） f既其出。 （助词，无实义。） ?g其孰能讥之乎？（难道，语气助词，表反问语气） ③夫：a而不得极夫游之乐也。（指示代词，那） b夫夷以近，则游者众。（句首语气词） ④然：a有洞窈然。（? 形容词词尾） b然视其左右。（连词，然而） ⑤焉：a于是余有叹焉（语气助词，可译为“了”或不译）b而人之所罕至焉（代词，那里，指险远的地方） （5）、指出下列文言句式