人教版第二节《富集在海水中的元素氯》导学案第一课时.docVIP

第二节富集在海水中的元素―氯（第一课时） 【教学目标】 1．使学生了解氯气的物理性质及其重要用途； 2．使学生掌握氯气的化学性质—与金属、非金属及水的反应 3．通过氯气的发现过程培养学生从事科学研究的态度和方法。 【重、难点】氯气的化学性质 【使用说明】 利用一节课的时间认真阅读课本完成学案，上课前一天收齐上交。上课时修改10分钟后结合错题统计讨论10分钟，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟并进行当堂检测。 【教材助读】 一．氯气的结构： 氯的原子结构示意图为 ，氯原子最外层有 个电子， 易 电子，达到8个电子的稳定结构。故氯元素的非金属性很强，在化学反应中表现出很强的 性。 二．物理性质 ⑴ 通常状况下，氯气是 色的 体，有毒，有刺激性气味。 ⑵ 密度比空气 。 ⑶ 常温下，1体积水能溶解 体积的氯气，所以Cl2 溶于水。 ⑷ 氯气熔点－1010C，沸点－34.60C,所以氯气是易 化的气体. 三．化学性质 1．与金属的反应 ⑴ Na + Cl2 ＝ 白 烟 ⑵ Cu + Cl2 ＝ 色烟 ⑶ Al + Cl2＝ 色烟 ⑷ Fe + Cl2 ＝ 色烟 【思考交流】：氯气能与大多数金属反应，若金属有可变价态，则生成 价氯化物 2．与非金属的反应 氢气在氯气中燃烧：H2 + Cl2 ＝ （工业制HCl原理） 氯气与钠、铜、氢气、磷的反应说明，燃烧不一定有氧气参加。 的化学反应，都可以叫做燃烧。 3．Cl2 跟水的反应： 氯气溶于水所得的溶液叫“氯水”，氯水呈 色。 Cl2 + H2O 2HClO 2HCl + O2↑（次氯酸不稳定，见光易分解放出氧气。） 新制氯水存在的微粒①分子 ②离子 ① 一元弱酸，酸性比H2CO3________（强或弱） ② 不稳定，见光分解：HClO ______________ HClO的基本性质 久置的氯水变成了 ，主要微粒 。 ③ 强氧化性； ④ 漂白、杀菌能力，使有色布条、品红溶液等褪色，故氯水可用作 。 【预习自测】 1、下列叙述中能证明次氯酸是一种弱酸的是（　　） A．次氯酸不稳定，易分解 B．次氯酸是一种强氧化剂 C．次氯酸钙能与碳酸作用生成碳酸钙和次氯酸 D．次氯酸能使染料和有机色质褪色 2、下列氯化物中，不能用金属和氯气直接反应制得的是（ ）Ａ．ＣｕＣｌ２ Ｂ．ＦｅＣｌ２ Ｃ．ＭｇＣｌ２ Ｄ．ＫＣｌ 3、关于Ｃｌ－和Ｃｌ２的下列说法中正确的是（ ） Ａ．都有毒 Ｂ．都能与钠反应 Ｃ．都呈黄氯色 Ｄ．性质不同4、下列关于氯气的叙述中，不正确的是 A．氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体 B．氯气、液氯和氯水是同一种物质 C．氯气能溶于水 D．氯气是一种有毒的气体 5、自来水可以用氯气消毒。如果实验室中临时没有蒸馏水，可以用自来水配制某些急需的药品，但有些药品若用自来水配制，则明显会导致药品变质。下列哪些药品不能用自来水配制 A． Na2SO4 B．NaCl C． AgNO3 D．AlCl3 【信息链接】 1、海水资源的利用 2、材料一、2004年4 月15日晚，重庆市江北区天原化工总厂发生氯气泄露事件，消防人员采用消防用水与碱液在外围50米处形成两道水幕进行稀释。 材料二、第一次世界大战期间，德国军队在与英法联军作战中，首次使用氯气攻击 方，开了战争史上使用化学武器的先例。 第二节 富集在海水中的元素—氯 第一课时 一、学习目标： 1、了解氯气的物理性质。2、初步掌握氯气与金属、氢气反应的化学性质。3、从氯的原子结构特点和氯气跟金属、氢气等的反应了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。 二、学习重、难点：氯气的化学性质 【学始于疑】 【质疑探究】 画出17号氯元素的原子结构示意图，分析氯元素的非金属性强弱。 一、氯元素在自然界中存在形态 氯元素在自然界中存在形态 二、活泼的黄绿色气体——氯气。 阅读科学史话：氯气的发现与确认。 [思考与交流1]1、从氯气的发现到确认时间长达30多年。你从中得到什么启示？ （认识是一个逐步深化的过程。 认识是从占有感性材料开始，然后对获得的材料进行分析，归纳，演绎，推理，总结，去伪存真，去粗存精，然后上升为理性认识，再去实践在实践中检验真理，然后再认识再实践的往复过程。人一开始占有的感性材料不可能很全面以致可以在短时间内得到全面而真实的认识，理性的推理也不可能一下子就准确到位。这都需要在实践中检验，在实践中再认识。 ） 2、舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一。请写出舍勒发现氯气的化学反应方程式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1、制备 氯气的实验室制法 探究氯气的物理性质 2、物理性质：（质疑探究 小组讨论） 氯气的颜色 、状态 、气味 、溶解性