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《初中文言文阅读策略研究报告》 四川省盐源县中学 初中语文组 一、研究动因 对于我们边远山区的师生来说，古文的教学和学习是非常难的一件事，表现在以下几个方面：实词、虚词的掌握不够牢固，更不会灵活地运用；课外古诗、文不会阅读；对古文的句式掌握不到位；不会用推测法阅读；一词多意在不同句子中不会推测；优秀的古诗文又不会运用 到现实生活中，就这样的问题我们着手对初中文言文阅读进行研究。 我们在古文教学中，必须联系实际，教学的目的是培养学生阅读古文的能力，因为现在遗留下来的中国古典文化是经过千锤百炼的，是在历史长河中凝结而成的千古绝唱。在时间的考验中筛选出来的永垂不朽的佳篇。所以，现在我们教学中古诗文更是经历的历史的风雨，汇聚了古代名人的语言精髓，呈现给我们是精彩纷呈的大千世界。她包含了典丽精工的、文采翩翩、情感真挚的优秀篇章。所有这些为我们培养学生的审美素质提供了富于弹性的潜在能源。为了发扬中华民族的优秀文化，传承民族精神，我们应指导培养学生的古文阅读能力、欣赏能力、审视能力，这就是我们初中语文教师应该承担的重任。让学生的大脑在纵横古今的文化中智光闪烁。 二、研究思路 (一)、古诗文阅读策略研究 1、抓住诗眼，感受诗情美 每一位作家的出名在于一部作品甚至是一首小诗，其中最精美的只是这里边的一个章节、一篇乃至是一句，特别在诗中就离不开诗眼，这诗眼就代表了全诗的神、情、景等，诗眼可以透射整首