初中歷史人文教育.docVIP

大学 研究生学位论文开题报告 题 目：初中历史教学中的人文教育 姓 名： 学 号： 研究方向： 指导教师： 日 期： 年 月 日 初中历史教学中的人文教育研究 一、研究背景和意义 （一）研究的背景 21世纪以来，国家大力推动基础教育的新课改，新课改背景下，国家把情感、态度、价值观作为各学科教学目标的重要内容。与此相对应，2002年教育部制定的《全日制普通高级中学历史教学大纲》中明确规定:“学生通过历史教学活动，了解人类社会的发展进程，从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从中吸取智慧，提高自己的人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观，从而更好地在德、育、体、美等方面全面发展。 《全日制义务教育历史课程标准解读》(实验稿)，教育部基础教育司组织编写,朱汉国、 《全日制义务教育历史课程标准解读》(实验稿)，教育部基础教育司组织编写,朱汉国、王斯德主编，北京师范大学出版社2002年5月版. 根据国家新课改的目标，在中学历史教学中应当探求历史学科的人文精神，激发学生的兴趣，转变学生的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间，从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战。然而由于我国一直受应试教育的影响，过于强调对历史基础知识的灌输，学校、社会完全用分数来衡量历史教育