初中歷史课堂教学改革初探--《元朝的社会经济和中外交往》一课教学实践.docVIP

初中历史课堂教学改革初探 --《元朝的社会经济和中外交往》一课教学实践 天津开发区第一中学 潘银凤 学号：190205119691119 论文摘要：课堂上，以激发学生学习动机为主线，充分动用现代化的教学手段和多种教学形式，达到使学生多种器官协调合作、多项信息综合反馈的作用，激发学生的学习兴趣，调动学生的非智力因素。充分发挥学生的主体作用，把教师的认知结构轻松的转化为学生的认知结构。 关键词：体验 感悟 学习方式 转变 多元化 主体 一、背景介绍 《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的目标中指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》在基本理念中倡导改变学生的学习方式和教师的教学方式，要求教师组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。在新一轮历史课程改革的过程之中，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。那么，在实际教学活动中，如何改变学生的学习方式，培养能力呢？ 我校是一所市级示范校、区级重点校，位于天津市改革开放的前沿阵地-