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教师讲课大赛中学组决赛闭幕会上的讲话 全面推进校本教研工作 05年教师讲课大赛赛中学组决赛闭幕会上的讲话话 王王建金 (特别是教育科研分管管领导)、必须正确面对的重重要课题，也是我们广大中一一线教师教育教学工作中不可可或缺的重要组成部分。我们们刚刚进行了全镇中学组教师师讲课大赛的决赛工作。整个个赛势良好，得到了各参赛单单位的大力支持；得到了协办办单位的密切配合。实现了营营造校本教研氛围的大赛宗旨旨；开启了为教师们构建成品品成牌平台的“成名”工程!!但这仅仅只是一个开端，处处于浅层次的我镇教育科研工工作，迫切需要各校校长的正正确领导、关怀与呵护!迫切切需要各校教科室主任、教导导主任的务实组!迫切需要我们广大中小小学教师的全员参与和契而不不舍的追求!使我镇教育科研研及校本教研工作真正起步、、上台阶、出成果，形成真正正意义上的终身学习习惯和浓浓烈的教学研究氛围! (一)教学研究究活动是提升专业技术水平的的“熔炉” 1、纵观历史长长廊，但凡伟大的革命家、军军事家，无一例外不是依托于于伟大的变革，无一例外不是是依托于宏大而残酷的战争!!(如毛泽东) 2、横看城城区与山区教师魂圆“名师梦梦”的现状，教师要成品升级级必须依托于教学研究活动，，必然依附于优良的氛围与平平台。 ②缺泛良性性的科研意识和氛围，成就了了我们山区教师对教育科研工工作“望而却步”的神密色彩彩，久而久之，形成了贯用““简便运算法则”功德意识，，只求学生考得，懒得去动手手、动笔和动脑，反教育科研研工作与教学实践分离与割裂裂。其实，作为我们山区许多多优秀教师都有自己“非常””的见解和独特的科学观点，，唯缺没有真正意义上的提炼炼和“涉外”展示的平台。 3、丰富的教学研究活动可将将教学经验、教学反思，由““量”的积累提升为教师专业业水平“质”的飞越。 从课堂方面看，有研究课、、示范课、汇报课等 从综合合教学资源等教学准备活动方方面看，有定时备课、教学案案例分析等； 从个人经验积积累方面看，有教学反思、教教学感悟等； 从学校全局角角度看，有教育科研立项等。。 ②唯有契而不舍的教学研研究活动，才能将我们零星的的教学经验、点滴体会等连结结成篇成章，形成具有理论支支撑的“经验型”品牌艺术。。因此，我们要求各校教科室室主任、教导主任务必在最近近制定出务实可行的校本教研研工作计划，同时要立马行动动起来。未立项的学校要尽快快着手落实。 (二)教学学研究活动是提升专业技术水水平的“助推剂”。 1、压压力就是成功的动力。“二万万五千里长征”这世界军事奇奇例，说到底就是在蒋介石围围追阻截的的强大压力下造就就的。 2、名牌教师的成就就也离不开足够的压力( 例例举城区去教师的教学教研压压力现状) 3、“管理导向向”是形成良好科研氛围的关关键。 二、全员参与，，全体动员，构建校本教研工工作的和谐氛围。 1、各司司其职，各尽其能，充分发挥挥各阶层力量在校本教研工作作的作用。 校本教研工作扎实实与否，很程度上决定于我们们校长的思维定势、工作的着着力点以及舆论营造与导向。。是校本培训工作顺利推进的的方向和航标!比如，财力、、人力的投入；“大会”、““小会”的引领和动员；考核核方案，发展规划的制定和实实施等等都无疑牢牢地掌控在在我们校长手中。因此，校长长的重视是校本教研工作顺利利开展的前提和保障。 校本教研工作作是否富于特色，是否务实有有果，关键还在于我们的分管管理领导。教科室主任、教导导主任职责中，其中一项至关关重要的就是教师专业技术的的培训和提高工作。而校本培培训就是有效途径之一。校长长工作千头万绪，不可能也没没有必要一包到底，我们分管管领导就必须主动地谋划，制制定出初步的计划，提交校长长审舵，进而严格地组织实施施，没有教科室主任、教导主主任的主观能动的工作，口号号喊得再响，顶多就空话一句句。因此，分管领导是校本教教研工作特色有果、良性发展展的核心和关键。 ③广大教教师是校本教研工作的开拓者者、参与者和创造者。 任何何高深理论无一例外不源于基基层、源于实践。没有广大教教师的广泛参与的校本教研工工作必定是无源之水、无本之之木，最终结局是无功而返，，甚至是惨败收场!，反之，，不参与教学研究活动的教师师，其教学思想与理念肯定日日趋落伍，终究不能适应飞速速发展的教育教学的需要，教教学生命力必将干涸而亡!不不难看出，广大中小学教师校校本教研工作杰出的创造者和和伟大的实践者，教师们参与与的主动性、积极性和自觉性性必然决定校本教研工作的成成败!因此，广大教师是校本本教研工作“砥柱中流”。 ! industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmen