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初中科學学科分析
初中科学学科分析
一 、初中科学整体分析
科学学科特点
1.1物理初中物理学习具有三个特点: ①新学科性,②自然科学性,③理科性。而这三个特点直接决定了物理学科学习的关键。 新学科性在初二年级体现的最明显,却也是同学和家长们最不注意的。任何一种新的学科,它的入门和基础的学习都会非常容易上手,所以好多同学和家长在这个时候总会有一种错觉,就是新学科内容比较简单,大可不必投入过多的精力和时间。这种思想是很危险的,一门新学科比如物理的入门的学习简单的同时还有一个特点就是“很重要”。因为物理的入门之初可以做好很重要的三件事:第一激发学生的兴趣,兴趣是学生学习最好的源动力。第二就是培养学生的物理思维和学习习惯,孩子总是丢三落四,读题不清甚至做力学电学习题时总是摸不着门道,这些并不全是知识点的问题,而也是物理思维和学习习惯的问题,初二学习的伊始,搞定学生的物理思维的问题,培养孩子优秀的学科学习习惯,会给后期决定性阶段的学习提供重要帮助。第三就是给予孩子自信心,新学科的第一次考试非常重要,可以说,关系到整个初中学习的基调,如果孩子们都能在第一次考试中取得非常好的成绩,那么他们对学习的信心就会大增,学习就会充满动力变的简单而有趣了。 物理学科具有自然科学性,它注重孩子的动手能力和逻辑思维,怎样用学到的知识解释生活中的问题,怎样用科学的逻辑发现生活中的奥秘,这些都是物理逻辑思维的关键。这些科学思维不仅关系到孩子们物理学科的应用能力,也直接关系中学物理学科的成绩,物理中考中肯定会有一道探究性实验题目,一方面是对学生的动手能力的关注,另一方面也是对学生的物理思维能力和迁移能力的考查。 物理学科具有理科性,这一特点随着学习的深入而越来越明显。理科类学科具有统一的特点就是:知识结构的完整性和系统性。好多同学到初三或高中学习时会觉得物理太难了,这正是他对物理理科性的理解和准备不够充分造成的。要是把理科学习比喻成建大厦,那最重要的无非就两件事:打好地基和和搭好结构,这两件事直接决定了大厦的高度。同样,物理学习想要在后期立于不败之地,那一定要最好两件事,打好物理学习的基础,构建好物理学习的知识和思维结构。
从总体上说初中物理侧重于物理现象。按“现象→规律→本质”的思路:
观察现象:声现象、光现象、热现象、运动现象、静电现象、磁现象。
探究规律:力、运动和力、压强、浮力、简单机械、光的反射和折射、透镜成像、电路、电流、电压、电阻、欧姆定律、电与磁的联系。
揭示本质:分子与原子、能量(机械功与机械能、热量、内能、热机、电功与电能、电动机与发电机、无线电、能源、能的转化与能量守恒)。
理解好了物理学习的特点,我们就会发现这个学科的难度是很难界定的,关键是把握好它学习的节奏和关键。总结起来就是:物理学习有技巧,兴趣培养起分高。入门学习易上手,夯实基础很重要。逻辑思维做引线,习惯培养长线抛。知识结构不忽视,系统构建会记牢。以上几点都做到,分数稳起步步高。
1.2化学
初中化学学科的显著特点是概念繁多、关系复杂,而且有些抽象,依初中学生的认知水平,领会和完整掌握这些概念具有一定的难度,学生只有准确地把握了概念的本质和内涵,才能灵活应用,因此在教学中就要针对不同的概念采取不同的教学策略 ,才能收到成效。
1.3生物
初中《生物》主要介绍生物的形态、结构、生理功能及生态知识,侧重于生命现象的描述。它与其他学科一样,也有自己的规律和特点,它既属于自然科学的范畴,又具有自身的独特之处。因此,要想学好生物学,首先要搞清楚初中《生物》的特点。根据目前初中《生物》教材体系和教学内容分析,它具有如下特点: ①生命性。生物学是一门研究生命的科学。初中《生物》 以有生命的植物、细菌、真菌、病毒、动物和人为研究对象,旨在研究它们具有的新陈代谢、生殖发育、遗传和变异以及应激性等特征。 ②实验性。生物学是一门以实验为基础纺自然科学,其实验性具有如下特点。 (1)实验场所灵活多样。生物学面向广阔的自然界,生物圈的大小、生态系统都可以成为生物实验的对象。生物实验除了充分利用实验室外,生物园地、农田、植物园、 HYPERLINK /related/jiating/ \t _blank 家庭等都可以做为实验场坟。如课本中增加了学生探究实验的数量和小实验、动动手、实践活动等栏目,使生物学活动的空间进一步扩展。 (2)实验周期一般较长。生物的生命活动一般都要持续一段较长的时间,因此需要较长的实验周期:如种子发芽率的测定、光合作用的实验、树的节瘤的形成等。 ③现代性。近年来,生物科学同时向着微观和宏观两个方面迅速发展,获得了不少突破性的成就,开辟了一些新的领域,提出了许多新的观点。如课本中增加基因工程的研究、克隆、,转基因动物、食
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