街道保持共产党员先进性教育活动情况汇报.docVIP

 街道保持共产党员先进性教育活动情况汇报.doc

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 街道保持共产党员先进性教育活动情况汇报

街道保持共产党员先进性教育活动情况汇报 : 根据中央央、省、市、区委精神,按照照区委开展保持共产党员先进进性教育活动的《实施意见》》,我街道于2005年下半半年开始学习,现将近期学教教活动开展情况向各位领导汇汇报如下: **街道辖区属于**市市老城区,具有经济基础差、、贫困人口多、流动人口量大大、管理服务难度大等特点。。辖区总面积*平方公里,现现有居民***户,***口口人,其中弱势群体**人,,占辖区总人数的12.9%%(包含残疾人、下岗失业人人员、单亲、低保人员、军烈烈属及临近低保线的其他人员员),特困群体***余人,,占辖区总人数的3%。驻街街单位**个,非公有制单位位***个。目前,党工委管管理8个党支部,党员1844人。 街道先进性教育活动从从2005年7月初开始,至至9月底结束,分三个阶段进进行:学习动员,分析评议,,整改提高。时间为7、8、、9月三个月。 1554名,占党员总数的85%%。参加学习党员比例不高的的原因一是由于辖区外出务工工党员多,(一些退伍回来的的党员,因暂时工作不能够得得到安排,都选择外出务工));二是辖区体弱多病党员多多。针对这些问题,街道党工工委认真开会进行了研究,采采取以下三点措施:一是加强强对社区党支部学教活动的领领导和督导,党工委班子成员员分包到各社区支部。二是对对在外党员,我们通过打电话话、 三、精心部部署,创新载体,务求实效。。 按照中央提出的“提高党党员素质、加强基层组织、服服务人民群众、促进各项工作作”的总体要求,街道先进性性教育活动要切实达到以下目目标: (一)充分发挥党员员先锋模范作用。广大党员进进一步坚定理想信念、牢记党党的宗旨,自觉实践“三个代代表”重要思想,在推动经济济发展、服务人民群众、倡树树文明新风、构建和谐社区等等方面充分发挥模范带头作用用。 (二)加强街道党组织织建设。进一步健全街道社区区党组织,扩大党在街道社区区的工作覆盖面,增强街道社社区党组织的创造力、凝聚力力和战斗力。 (三)提高服服务群众水平。适应市场经济济条件下社区工作的新形势、、新任务,积极探索服务人民民群众的新途径、新办法,建建立和完善社区服务体系,不不断提高服务质量和水平。 (四)构建和谐社区。坚持以以人为本,密切联系群众,积积极引导社区群众开展精神文文明创建活动,努力营造环境境优美、安全舒适、安居乐业业的和谐社会环境。 为完成成以上目标,党工委多次召开开会议研究,不断创新服务载载体,促使先进性教育活动落落到实处。 一是开展“党员员志愿者服务”活动。各社区区结合各自实际,成立了社区区医疗、法律咨询、义务巡逻逻等不同类型的社区党员志愿愿者服务队,开展各种便民利利民服务活动。目前,辖区已已组建各种形式的党员志愿者者服务队42支,300余名名党员参与其中。这些党员大大多是企业离退下来的党员。。 14476余余户、72个单位,同时将走走访居民户及单位过程中所了了解到的目前存在的问题全部部归纳整理,做到心中有数,,统一解决。 10件好事、实事;;每个社区党员干部要为辖区区居民办10件好事、实事;;机关党员干部按原分包社区区,参与社区“双十”服务活活动,并和社区党员同样内容容、同样要求、同样标准、同同样考核。 **、***等地学习其其爱心超市创办和管理经验,,创办了以“扶弱助困、传递递爱心、为民解难”为宗旨的的“**街道爱心超市”。爱爱心超市服务的对象就是弱势势群体,帮助弱势群体是构建建和谐社区的关键,也是体现现党员先进性的重要因素。 3万元,创办“***街道培训中心”,培训对对象重点是辖区特困党员及贫贫困户。 8个社区办公面积平均达到到200平方米,更好地为居居民服务。同时,也要全面抓抓好“双千”扶贫工程,进一一步密切党群关系,确保“三三建一创”工作落到实处。 我的的汇报完毕,不足之处还请各各位领导给予批评指正。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent a

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