三年级数学5单元案doc——闫淑萍.docVIP

第 五 单 元：周 长 课 题：什么是周长 课型：新授 主备人：闫淑萍 【学习目标】： 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。 2、学会计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 [课前尝试] 1、搜集各种树叶，并在纸上用彩笔描出树叶的边线。 2、在家中选取几种物品，并用彩笔在纸上描出它们的边线。 3、量出一个三角板三边的长度总和，并记录在练习本上，给爸爸妈妈说说你是怎么量的。 [课堂探究] 探究一： 1、小蚂蚁沿树叶的（ ）从一点开始，爬了( )，又回到了( )。 2、沿着边线用手画一画，初步体验周长。树叶一周的（ ）就是树叶的（ ）。 3、用手指摸一摸，描一描你数学书封面、课桌面的周长。 探究二： 它们有周长吗？ 1、物体（表面一周边线）的长就是它的（ ）。 2、数一数45页下面方格中的图形的周长是多少厘米？ 3．测量文具盒的周长。我文具盒的周长是（ ）cm. [课后检测] 1、测量自己的腰围和头围。 ⑴、软尺零刻度从腰部的一处开始，用尺子沿着腰部绕（ ），再回到（ ），看看刻度数，我的腰围是（ ）cm。 ⑵、 软尺零刻度