七年级生物血液循环的“学案导学，有轨探究”复习教案.docVIP

“学案导学，有轨探究”复习教学模式” ——《血液循环》复习学案 一、目标导学 任务驱动 复习目标： 1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3.心脏的结构和功能 4.血液循环过程及血液在循环过程中成分的变化，人体氧气和养料的获得，代谢产物的排出都必须经过循环系统的运输，故常相互联系组成综合性题目。 二、夯实基础 建构体系 血液、血管和心脏具有各自的结构和生理功能，是相对独立的知识点，它们共同构成了整个血液循环系统。上节课我们复习了《血液》这一节，血液被称作“流动的组织”，在哪里流动？——在血管和心脏组成的密闭管道里流动。我们把血管和心脏这两节的内容总称作《血液循环》。 （一）、模块1—血管 1、三种血管结构与功能特点 血管种类 概念和功能 管壁血流速 动脉 静脉 毛细血管 2、三种血管的区分 方法1：根据概念即血流方向来分。 （1）、动脉：把血液从心脏输送到身体各部分把血液从身体各部分输送到心脏连通于最少的动脉与静脉之间 方法2：根据管壁厚薄和弹性。 动脉管壁厚，弹性大； 静脉管壁薄，弹性小； 毛细血管管壁最薄，内径最细。 方法3：根据静脉瓣的有无。 静脉瓣有防止血液倒流的作用。 四肢静脉具有静脉瓣 动脉和毛细血管都无。 3、复习反馈：考考你 （1）、在人的手背上常常能看到一条条“青筋”，它属于（ ） 出血时往往呈喷射状的血管时（ ） 在人体的三种血管中，有利于物质交换的是（ ） A 动脉 B 静脉 C 毛细血管 D 无法知道 （2）、病人需要输血治疗时，针头插入的血管是（ ） （二）、模块2—心脏 心脏的结构：（屏幕出示心脏结构图） （1）心脏有四个腔，同侧心房、心室 ，左右心房和左右 心室 。心房连 血管，心室连 血管。 左心房：与 相连通； 左心室：与 相连通； 四个腔 ：右心房：与 相连通； 右心室：与 相连通； （2）、比较心房、心室的壁厚。 结构和功能是相适应的，左心室的收缩把血液输送到全身距离长右心室的收缩把血液输送到肺距离长心房收缩只需把血液送入心室的壁厚。保证血液只能从心房流向心室保证血液只能从心室流向动脉有防止血液倒流的作用。 （左心房、左心室） （2）、由 泵组成 （右心房、右心室） 心脏工作示意图： （三）、模块3—血液循环 动脉血 静脉血 组织细胞 氧.养料 二氧化碳等废物 1、体循环和肺循环的途径 全身毛 上、下 血 体循环：左心室→主动脉→ 各级动脉 →细血管→ 各级静脉 →腔静脉→右心房 液 循 肺部 环 肺循环：左心房 ← 肺静脉 ← 毛细血管 ← 肺动脉 ← 右心室 氧 二氧化碳 肺泡 动脉血 静脉血 体循环的起点是 ，终点是 ； 肺循环的起点是 ，终点是 。 体循环和肺循环是独立的吗？ 。 什么结构将它们连在一起？ 。 各处血液的成分一样吗？ 。 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红 2、