宽容第二课时学案.ppt

* 第三单元 相处有方 理解与宽容 第二课时 同学们思考一下： 1、弥勒佛最大的特征是什么呢？ 开口便笑笑天下可笑之人 理解宽容 一个是肚子大，还有一个就是永远这么乐呵呵的。他笑什么呢？这么大的肚子装的是什么啊？ 大肚能容 容天下难容之事 根据你的理解和你的经验你认为什么是叫宽容?（可以用生活、学习、人际关系等角度列举） 1、宽容——就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。 情景探讨： 有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。 如果这时老师面对学生的恶作剧大发雷霆然后狠狠批评他，试想结果又会怎样？ 老师没有发火，只是憨憨地笑道，要学生课后再加加工以画得更神似一些。 大家猜猜后面这位学生后来怎么样了？ 而自此那位学生上课时再没有画画，各门课都学得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家 2、宽容在社会生活中的重要性 1.有宽容才能共处。 3.有宽容才能成就事业 。 2.有宽容才有创造。 3、社会生活就是人们的共处 如果我们不容纳自己不同的看法和行为方式，也谈不上人与人的和谐共处。在社会生活中，许多创造在开始时总是显得与众不同，如果没有宽容，穿凿就会