生态系统与生态平衡教案(高三地理).docVIP

(一)知识与技能 1．了解种群、生物群落、生态系统、生态平衡、受损生态系统的含义。 2．理解生态系统的组成、生态系统的特征。 3．认识生态系统自我调节的动态平衡过程以及受损生态系统的形成过程。 4．学会辨别、认识生态系统及生态系统的组成及特征。 (二)过程与方法 1．学会通过多种途径收集生态系统的组成和特征等相关信息，并分析其结构、动态变化规律、形成变化过程，学会用系统思考方法研究问题。 2．能够从身边说出某一个生态系统，并能应用所学知识作全面分析，学会用综合分析的方法分析周围的地理事物。 3．能够选择自己熟悉的一个生态系统与同学合作，开展调查、分析、研究，最后得出结论，并能用文字、图片等形式展示自己的研究成果，培养学生课题研究的基本思路和基本方法。 (三)情感态度与价值观 1．通过对生态系统及动态平衡知识的学习，激发学生探究地球复杂巨系统及身边各种大小系统的系统科学研究兴趣，养成求真务实的科学态度，形成正确的系统思维价值观，系统思维审美观。 2．建立客观世界是普遍联系的，联系是有机的、动态的、发展的辩证唯物主义观。 3．通过对生态系统成分、食物链和食物网、能量流动等知识的学习，使学生明确生态系统的稳定性是人类赖以生存和发展的必要条件，进一步认识到班级、家庭、国家等社会生态系统中也应该保持一种良性的动态平衡，从而养成互相协作、互相依存的团队合作意识。 4．通过对受