《管理学》教案领导理论.docVIP

领导理论 课堂导入 1、成功的领导者应具备哪些特性?怎样的领导方式有利于组织的成长? 2、引入案例 　讲授与训练 　　一、领导特性论 　　基本观点：最古老的传统领导理论观点。关注领导者个人，并试图确定能够造就伟大管理者的共同特性。这实质上是对管理者素质进行的早期研究。 　　20世纪90年代出现一些新的观点：领导者确实具有某些共同的特性，但领导者的特性并不是先天具有的，而是后天通过努力学习和勤奋实践而形成的，在长期艰苦的锻炼中，逐渐成为有效领导者。 　　有效领导者的共同特征： （1）努力进取，渴望成功 （2）强烈的权力欲望 （3）正直诚信，言行一致 （4）充满自信 （5）追求知识和信息 以上各个特征的不均衡发展，形成了领导者的个性和领导风格。 　　二、领导行为论 　　基本观点：从研究领导者的行为特点与绩效的关系，来寻找最有效的领导风格。 对领导行为的研究主要从领导者更关心工作绩效，还是更关心群体关系，以及是否让下属参与决策这三个方面进行。 　　主要成果： 　　密歇根大学的研究（1947） 　　比较群体效率如何随领导者行为额变化而变化 　　工作（生产）导向型的领导行为 　　员工导向型领导行为 结论：员工导向的领导者与高的群体生产率和高满意度正相关；生产导向的领导者则与低的群体生产率和低满意度正相关。 　　俄亥俄州立大学的研究（1947） 　　关怀维度：领导者与员工、追随