中国地理北方地区和南方地区.doc.docVIP

北方地区和南方地区教学设计 一、教材分析 （一）教学内容分析 本节课是义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级下册第五章中国的地理差异的第二节，这是一节与生活实际紧密相联的一课；它充分体现了《地理新课程标准》“学习生活有用的地理”的基本理念，是一节向学生教授“与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”的一课。 （二）设计理念 本教学设计力求体现“学习对生活有用的地理”的理念，从贴近学生生活的情景中发现地理问题，运用所学的地理知识分析问题，解决问题，培养学生综合运用知识，做出正确决策的能力。让学生体验到地理与日常生活是密切联系的，体会到地理的内在价值。同时也力求体现“学习对终身发展有用的地理”的理念，通过由现象到规律的归纳总结过程，得出地理事物之间的相互影响、相互制约、相互依存的关系，“使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用”。 （三）方法手段 小组合作、探究、“讲授演示—研究讨论—巩固”的教学方式，多媒体辅助教学。[来源:学|科|网Z|X|X|K] （四）情景导入分析问题 《地理新课程标准》指出：教学要从学生身边的或熟悉的地理事物入手，提倡从提出问题导入，创设生动有趣的情景以培养学生的学习兴趣。教学时以学生