乡土史视角下的《改革开放》教学设计.docVIP

乡土史视角下的《改革开放》 华东师范大学松江实验中学 王忠丽 背景 二、过程 【教学目标】 1、通过观看视频，知道十一届三中全会召开的时间和内容。 2、通过史料解读，讲述故事，学生知道小岗村“包产到户”走出了农村改革的第一步。 3、通过分析图片，倾听故事，学生走近改革背景下上海浦东和松江新城建设。 4、通过分析图片、地图和文献，讲述故事，学生了解市场对外开放的过程及其形成的格局。 4、通过查找和对比乡土史资料，走近上海浦东和松江新城的发展历程，感受家乡的变化和改革开放的伟大成就。 【教学重难点】 1、重点：十一届三中全会 2、难点：通过对比分析史料，理解改革开放的伟大成就。 【教学过程】 导入： 教师展示邓小平照片，设问：请问大家知道这位慈祥的老人是谁吗？ 生答：邓小平。 设问：很好，那么你们知道他与中国的什么重大事件有关吗？ 生答：改革开放。 直接导入——邓小平被称为中国改革开放的总设计师。 讲授新课： 师：设问：改革开放以前的中国的情况是怎样的呢？引导学生分析改革开放之前的经济政治背景。 课前老师请同学们做了相关的访问调查。亲身经过改革开放这一段历史的人，他们对改革开放有非常深刻的感受和认识。同学们调查的结果如何？请大家上来展示一番你们的成果吧。 生1：我爷爷说他很感谢老邓！（众人大笑。）他说改革开放以前买东西