班主任工作实习计划_1.docVIP

班主任工作实习计划 44人，女生30人，男生144人，本学期转来新生1人。。根据长沙外国语学校的特点点，每个班级在上英语课时分分为A、B两班，每班各222人。该班在原任班主任的严严格要求之下纪律良好，学生生与老师积极配合，成绩整体体水平较高，尤其是英语成绩绩在整个年级较为突出，但少少数同学有偏科现象。班级气气氛活跃，集体荣誉感强，学学生对各种活动积极性高。班班上有特长的学生也较多，体体育舞蹈声乐器乐等方面都有有专门的特长生。学生对自己己的将来有一定的打算，但也也有一部分学生仍然缺乏自觉觉性，不能很好的约束自己，，需要老师的时刻提醒与督促促。班上的干部能起带头作用用，在班级的日常管理中能起起到很好的组织和督促作用。。如检查日常卫生工作，组织织好两操等，为老师分担了相相当一部分工作。针对以上情情况，我们实习老师将在原班班主任王智泉老师及其他老师师的指导和帮助下，做好他们们的助手，努力按照学校的各各项规章制度，管理好整个班班级，有计划，有目的的开展展活动，教育和引导好学生，，争取做好实习班主任工作。。 二、工作原则 三、指导导思想 四、主要任务 五、、教育措施及方法 六、具体体安排 实习班主任工作总结结 在我的原有印象中，班主主任工作是一项繁重枯燥的工工作，因此，末上岗之前我就就对班主任工作产生了一种强强烈的惧怕感。在担任高一（（3）班实习班主任这一年的的时间里，我对班主任工作有有了重新的认识，担任班主任任可以给我们带来忙碌与艰辛辛，但它带给我们更多的，是是从和这些天真可爱的孩子相相触中得到的快乐与欣慰。 一． 尊重自己，为人师表 俗话说：“身教重于言教。。”老师的外在行为表现对学学生具有一种榜样和示范的作作用，会对学生产生潜移默化化的影响。高中学生的生理、、心理及综合素质趋于成熟，，思维活跃，情感丰富，对身身边发生的事情具有了自己一一定的判断能力，也有了自己己一定的看法。在高一（3））班班主任高迪教师的帮助带带领下，我在班中教好自己数数学课的同时，无论是在穿着着打扮方面，还是在言行方面面，无论是在教学能力方面，，还是在个人修养方面都非常常注重自己在班中的表现，时时时以一名正式班主任的身份份要求自己，在班中得到了学学生的认可与支持。只有尊重重自己、为人师表的老师，才才能从学生那里得到爱戴与尊尊重，在班中建立起学生对自自己的威信，这是班主任工作作的基础。 二、抓住时机，，增进了解 作为实习班主任任和本班的正式班主任还是有有一定区别的，因为我除了数数学课时间，很少有时间和他他们密切接触，难以真实地了了解班内情况。为了对同学们们增进了解，我抓住一切可能能的机会和他们接触，在每天天上课间操时，我坚持跟操，，了解他们的情况；在每次同同学们进行班内、校内劳动时时，我积极与同学们一起劳动动，增加与他们每个人接触的的机会；在每次学校举行大型型活动时，我积极配合班主任任参与组织与筹备，与同学们们共同协商，做好本班工作。。通过以上方法，我逐步了解解了班内每一个学生，为做好好班级辅助管理工作做好了准准备。 三． 尊重学生，以以诚相待 曾经有学生把班主主任和学生之间的关系比作““猫和老鼠”的关系，也有一一些班主任把学生对他的惧怕怕看作是“师道尊严”的体现现。这样，使得班主任和学生生处在一种对立的状态，不利利于班级工作的开展，也不利利于学生积极性的调动，能力力的培养。在担任高一（3））班实习班主任期间，我利用用青年教师这一年龄优势，在在自己在同学中建立威信的基基础上，与他们平等相处，建建立起了和谐的师生关系。我我把学生当作一个平等的主体体来对待，尊重学生的人格尊尊严，彼此无高低、尊卑之分分。在出现问题时，我从为采采用强制手段，高压政策来解解决问题，而要通过讲事实、、摆道理，使学生心悦诚服的的接受。当学生提出批评意见见时，我虚心地接受，没有因因为“我是老师，我接受学生生的批评，这多丢面子”而拒拒绝接受。作为班主任更要有有一种大度的气量，宽阔的胸胸怀，不要斤斤计较，要允许许学生出现这样的差错，平等等地对待学生，这样才能赢得得越来越多的学生的信任。 四、 一视同仁，平等相处 影响班主任和学生之间关系系的另一个重要因素是班主任任对待好学生和差生的态度。。有的老师认为，偏爱好学生生是人之常情，在学校教育中中，我们所面对的是几十个孩孩子，你的一举一动，将对其其他孩子产生深刻的影响。在在担任实习班主任期间，我也也试着解决一些在我课上及课课余班内出现的问题，在处理理这些问题时，我努力做到一一视同仁，就事说事，从不歧歧视后进学生，让他同其他学学生在公平、和解的气氛下解解决问题。当好学生和差生犯犯同样的错误时，我不因为他他是差生而严加指责，或他是是好学生而装做没看见。我在在对待好学生和差生的时候，，坚持平等原则，在某些场合合，可对好学生从严要求，对对差生宽容些。这样后进