优秀班主任先进事迹 .docVIP

优秀班主任先进事迹 优秀班主任先进事迹 班级级管理工作是一门育人科学。。从教三多年来，在这五彩缤缤纷、酸甜苦辣的人生道路上上，我作为一名为孩子们服务务的普普通通的班主任，以平平常的心做平常的事，看着孩孩子们的成长变化，看着他们们变得懂事成熟，那是一种特特有的人生享受。作为一个班班主任需要多花心思，多了解解，多观察，多动脑。自从加加入教师队伍至今，一直担任任班主任工作，深深感受到管管理班级、引导学生得用心，，会用心。即对学生有“爱心心”，能“操心”，有“耐心心”和对班干“有放手之心””与课任教师有“协作之”，，对家长有“热情之心”，对对自己有“进取之心”。有了了这些“心”，班级就好管理理了。 一、爱心 三多年前前，当我以班主任的身份第一一次上讲台，心里非常紧张不不安。可当全班学生以热烈的的掌声欢迎我这位新班主任时时，我的窘迫消除了，我的灵灵魂与心灵受到强烈的冲击，，原来一名老师是这么的光荣荣。我不由在心里对他们产生生了爱。数周工作下来后,我我逐步意识到拥爱每位学生的的心,是管好班级的重中重..作为一个班主任,接触学生生的时间最长,生活在学生中中间,与学生倾心谈话,深知知学生需要老师的关爱.而喜喜欢得到这种师爱的并非是一一共或几个孩子,而是全部学学生。我在平时喜欢与学生拉拉家常，如：“你们在家喜欢欢做什么？会做那些家务活？？最近有进步，继续加油！””与学生交谈沟通做知心朋友友，让学生感受的我发自内心心朋友式的友情，家人般的关关爱，从而搭起了与学生之间间的感情桥梁。遇到问题，学学生乐于接受我的教育、引导导。真的，把爱心给了学生，，学生喜欢你，也喜欢你所教教的学科，对其产生浓厚的兴兴趣。学的效果当然好，?残残欧阏飧霭嘀魅危嗉毒秃霉芾芾砹恕? 二、操心 班主任任管理班级需要操心。有人说说班主任是世界上“最小的主主任”可着“最的主任”关的的事却特别多，班级的卫生、、纪律，学生的行为、学习、、生活等样样都要班主任操心心。特别是现在的独生子女，，头脑灵活，思想独立、个性性鲜明、敢说干做。我们班的的学生的特点也很明显。他们们很活跃、喜欢表现自己，上上进心强。同时也存在不少问问题。例如：喜欢争强好胜、、娇气目中无人，喜欢听表扬扬，听不进批评，等。针对这这些问题以及孩子的年龄、心心理特点，我在班会上组织学学生学习《小学生手则》和《《小学生日常行为规范》，并并在此的基础上展开了“人人人争当先进”的评比活动，以以加强鼓励、强化文明行为，，良好习惯的养成。这个活动动从“文明”、“守纪”、““勤劳”、“好学”等方面进进行评比。每个方面都制定比比较详细的要求，如“文明””就是言行举止要得体，与人人交往有礼貌；“守纪”就是是课堂准备好，上课不挨批，，集体活动守纪律就可以的；；而“好学”是每个学生都有有自己设计的积分表，把自己己在平时学习和测试中得到的的成绩记上，让学生们相互观观摩，暗暗竞争，激发了他们们学习的积极性，取得了较好好的效果；“勤劳”主要指在在卫生值日，公益活动和社会会实践能不怕苦，不怕累，能能很好地完成任务，起榜样作作用；在学校的文明班级评选选中，我所教的班级基本能获获奖。 三、耐心 平时我们们经常听到有不少老师抱怨：：“现在的学生不好教、如今今的孩子太不懂事”等等。这这也不能全怪孩子，因为当今今社会，孩子们接受到更多为为丰富、复杂的信息，影响着着孩子们。所以管理班级还需需要耐心。有时说了一遍不行行说两遍，说了两遍不行再说说一遍，讲到每一位学生都能能牢记都做到为此。我曾教过过一位学生，头脑灵活，接受受能力很强，但成绩平平，总总是上不去。我经过一段时间间的观察后，了解的他每天到到学校最早，回家最后，他是是因为在学校有人陪着玩，回回家一个人孤零零的。并且课课前从不预习，课后从不复习习，作业马马虎虎应付了事，，只是在课堂上听听。针对他他贪玩散漫的坏习惯，我多次次与家长沟通，并配合共同教教育，但收效不大。在一次课课间休息时，我和本班的几个个同学在闲谈中，他也在场，，我就问他有什么理想。他小小小年纪，语出惊人，他说他他长大想做个航天飞行员。这这时我抓住时机，拍了拍他的的肩膀，笑着说：“好呀，有有志气！航天飞行员个个有学学问，可都是刻苦学习才得来来的，你呢？”我接着耐心引引导道：“如果你能充分利用用时间，特别是早中晚这些你你经常玩的时间拿去学习，而而不再去玩。你的成绩一定会会上升的，那样才有做航天飞飞行员的底子！”他不好意思思地摸了摸自己的头，说了句句我最爱听的话：“朱老师，，我一定听你的话，好好改正正自己的坏习惯。”从此，他他慢慢地改掉了自己的缺点。。能自觉抓紧时间，学习用功功了，成绩也提高得很快，还还光荣地加入了中国少先队员员。 四、热情之心 班级教教育和管理活动也要有家长的的密切配合，把热心送给家长长，信任尊重家长，虚心听取取家长意见，这是我作为一名