六年级英语试卷分析 .docVIP

六年级英语试卷分析 又一次经经历期中考试，心里难免很紧紧张，紧张学生们能否考好，，成绩出来了，让我非常失望望，总是有一部分学生总是喜喜欢在经常摔跤的地方再次跌跌倒，同时，我也在总结自己己的教学经验，以下是我对这这次考试的一个简单的分析。。 第一、学生的成绩分析 及格率：100%，优生率：：50% 第二、试卷分析 这次六年级的英语测试卷都都用的是状元成才路中的A卷卷，从总体来说，试卷从教材材教学要求和学生的实际水平平出发，着重考查学生理解、、运用语言的能力。六年级的的这份试题都共八大题。六年年级第一大题是选不同类的一一项。第二大题是连线题，第第三、四大题都是选择题。第第五大题是根据示填单词。第第六大题是根据提示，写出答答语。第七大题是根据中文完完成句子。第八大题是阅读理理解。这份题题量题型比较新新颖，算是一份有质量的题。。但就我个人认为这份试卷的的难度有些偏大。 第二，从从试题考查的目的和意图来说说。 （1）测测你的基础知知识，如第二大题和第四大题题考学生的基础知识的掌握程程度，主要考察课本基础知识识掌握如何。 （2）试试学学生的运用能力。包括第三大大题的选择填序号和第五题的的根据提示写单词，以及第六六题的补全对话，主要考察综综合运用英语的能力。 （33）考考语法知识的掌握程度度及运用，看学生是否会灵活活运用。包括第四题和第五题题。 （4）秀秀学生的英语语才华，考查学生的实际运用用能力。包括第七题的根据中中文完成句子以及第八题的阅阅读理解。从这次测试的总体体情况来看，这份试题不仅突突出了对学生读、写能力的考考察，而且增加了对学生阅读读理解能力和活用语言能力的的考察。 第三、从学生答题题情况分析。 第一题是选出出单词中划线部分读音不同的的一个，这道题对学生音标或或者单词的发音要求比较高，，而这又恰恰是农村孩子学习习英语最薄弱的地方，要求学学生掌握一些简单的音标以及及能够正确拼读每个学过的单单词，这道题学生普遍做的都都不是很好，因为所涉及面很很广。第二题是用直线把汉语语和相应的英语单词连接起来来，是对学生基础知识的考查查，学生得分率也很高。第三三题在B栏中选出A栏的答语语，这道题并不难，但学生的的答题情况很不理想，几乎只只有一半的学生得满分。第四四题单选，这道题也比较简单单，考察的基础知识，但还是是有一小部分学生错了两三个个，第五题根据提示写单词。。主要考察学生对单词的记忆忆以及书写，明明平时天天写写的单词，学生们却突然不会会写了，比如说pleasee,全班大部分学生都不会写写。第六题根据提示，写出句句子，这题学生的得分率也很很低。第七题根据中文完成句句子，只有一大部分同学得了了满分，这说明同学们对一般般将来时的这种句型没有很好好掌握，还有这道题每一小题题分值给的太高，学生错一个个就5分，失分率太大了，三三分还差不多，第七题考的几几个是课本中的原句，有很多多学生不注意细节，例如第二二个翻译成英文：你准备什么么时候去爬山？很多学生把把把when写成了what另另外，第一个很明显yourrmother是单三形式，，后面的go要用相应的单三三形式goes.可见学生还还是基础知识落实不好，这一一题失分率还是很高的，本是是给分题，却适得其反。第八八题中的阅读理解也错的比较较多，主要是学生对每个小题题目的要求不能正确的理解。。没有掌握做阅读题的正确方方法。 第四、原因分析： 根据学生的答题情况，有以下下几个原因可能导致有的同学学没有发挥出最高水平 1..有些单词没有记扎实，课文文没有正确理解。 2.课文文中的固定短语没有及时总结结并加以运用。 3.课堂用用语的交流太少 4.综合运运用语言的能力有待提高。 5.课堂练习环节有点薄弱，，尤其是基本语法的练习应该该多加强。 第五、今后教学学改正措施 1.正确使用课课堂用语，为学生提供有效的的英语学习氛…… 在教学中中注意情境教学，创设生活的的情景为学生提供感悟、理解解、模仿和运用英语的机会。。 2.加强课内外听、说、、读、写的综合训练，合语言言以培养学生的综运用能力……… 3.重视基本语法的练练。可以通过做题形式对教材材中的简单语法项目进一步巩巩固学习，要将所涉及到的语语法项目在题中加以理解并运运用，并给予适当地指导，不不要让学生似懂非懂，反而影影响学生以后对语法的进一步步学习。 4.理性对待学生生训练过程中出现的错误、缺缺陷和不足，及时纠正学生发发生的读音、书写等方面的问问题。 5.注意对重、难点点句型及课文中短语的有效训训。可以通过鼓励学生依据教教材内容自编自演对话或短句句形式来巩固这部分知识，也也可通过有效的习题训练来引引导学生逐步掌握解题技巧。。 第六、个人教学中的几点点做法。 如何进一步加强小小学英语教学，提高小学英语语教学质量，是我一直思考的的问题，也是我一直努力的方方向，下面就我