[中学联盟]河南省夏邑县郭店乡第一初级中学八年级数学上册《三角形的内角》说课稿.docVIP

人教版八年级上册数学《三角形的内角设计稿 （人教版八年级上册） 郭店一中 徐红军 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！一直认为：课堂不仅是学生学习知识的主要渠道，更是学生张扬个性的舞台。今天借此机会与大家交流我的说课——人教版七年级下册第七章第二节《与三角形有关的角》第一课时。 下面我从教材分析、学情分析、教学策略、教学流程、教学反思进行说课。 一、教材分析 1.教材的地位和作用 《三角形的内角》是在学生学习了三角形的边、角等有关知识，掌握了平行线的性质及判定的基础上进行的。它不仅是对前面所学知识的综合应用，也是后面研究三角形的外角，多边形的内角的预备知识，同时也是今后学习特殊三角形和其他平面图形的重要依据。因此，三角形内角的学习，是平行线的延续和三角形外角、多边形内角的基础，在初中平面几何的学习中起到承上启下的作用。 2．目标分析：根据《数学课程标准》对学生的总体目标与学段目标的要求，结合我对本节课的理解和分析，制定如下目标。 知识与技能： （1）理解“三角形的内角和等于180°”.[来源:学*科*网] （2）能够运用三角形内角和结论解决问题[来源:学科网] 过程与方法： 通过小组学习等活动经历得出三角形的内角和等于180°的过程，进一步提高学生应用所学知识解决问题的能力. 情感、态度与价值观： （1）积极参与交流活动，多和同伴交流看法。 （2）在动手拼图的过程中体会“做中学