七年级数学图形欣赏湘教版知识精讲.docVIP

初一数学图形欣赏湘教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 图形欣赏 【教学目标】 1. 通过观察现实世界中的各种图形，感受图形世界的丰富多彩。 2. 通过对图形的欣赏，了解对称、旋转在图形变换中的应用，并能设计简单的图形。 3. 要培养审美情趣与发现意识及空间观念。 二. 重点、难点： 1. 重点：观察图形、欣赏图形、设计简单的图形。 2. 难点：会折、会画、会剪、会拼一些图案。 三. 教学知识要点： 1. 浩渺无穷的宇宙，万物丛生的地球，是一个各形各样的图形世界。 如：自然界植物的叶子、花瓣的形状，动物的形体，人类生产、生活的空间中各种房屋建筑、日常用品都是一些各式各样的图形。 2. 各式各样的图形需要去欣赏、观察，发现图形的特点，学会思考和设计。 【典型例题】 例1. 观察下列图形，有什么感受，每个图形有什么特点？ 分析：先观察，每个图形沿着一条直线折叠，左右两部分或上下两部分是否重合，若重合，则为轴对称图形，这样的直线是它的对称轴。 解：通过观察，这些图形都给人一种对称美感受，图（1）是左右对称的图形，图（4）是左右对称的图形，它们都只有一条对称轴。 图（2）有4条对称轴，可以上下对称，也可左右对称。图（3）有2条对称轴，可上下对称，也可左右对称。 例2. 观察下列图形，哪一个图形不是轴对称图形？ 解：根据轴对称图形的特点可判定： 图（1）、（2）、（3）为轴对称图形。 图（4）不是轴对称图形。 例3. 如图所示左右对称的是（ ） 分析：要使左右对称，必须找到一条直线，沿这条直线对折，左右两边图形重合。 解：显然左右对称的是（B）。 例4. 利用直尺、圆规和三角尺，怎样画出下面图案？ 分析：图（1）是6个花瓣的花，图（2）是3个花瓣的花，仔细观察它们花瓣的尖到花心的距离相等，每两个相邻的花瓣尖之间的距离相等，每个花瓣的尖都可想到在以花心为圆心，花尖与花心的距离为半径的圆上。图（1）的6个花尖分布在这样的圆的6个6等分点上，图（2）的3个花尖分布在这样的圆的3个3等分点上，仔细看图（1），由2条蓝线圆弧，2条红线圆弧，2条铅笔线圆弧构成。2条蓝线圆弧是以B、B1为圆心，花尖到花心的距离为半径画的弧，2条红线圆弧以A、A1为圆心，2条铅笔线圆弧是以C、C1为圆心，半径一样长画的弧，关键要确定6个花尖的位置，要画一个以图（1）中花尖到花心的距离为半径的圆，把圆6等分，图（2）的画法与图（1）的画法类似。 解：（1）图（1）的作图步骤为： a. 以一点O为圆心，以图（1）中OA长为半径画圆。 b. 过O作一直线A1B1，以A1为圆心，OA长为半径画弧交圆O于C、B，再以B1为圆心，OA长为半径画弧交⊙O于A、C1，这时，A1、B、C1、B1、A、C为圆O六等分点。 c. 以这6个等分点为圆心，OA长为半径画弧。 6条弧构成图（1）的图案，如下图（要擦去辅助线） （2）图（2）的作图步骤为： a. 以O为圆心，OA长为半径画圆。 b. 以O为圆心，作圆⊙O的直径，以与图（1）的第二步的方法一样作出圆O的6个等分点，A1、B1、C1、D1、E1、F1，擦去B1、D1、F1。 c. 以A1、C1、E1为圆心，OA长为半径画三条弧构成图（2）的图案，如下图（擦去辅助线）： 例5. 如图是一张8×8的棋盘纸，你能否只剪一刀就将棋盘剪成许多2×2的小纸块？ 分析：只剪一刀将棋盘剪成许多2×2的小纸块，如果不对折再剪根本不可能剪一刀达到目的，对折一次8×4，再对折一次4×4，再对折一次4×2，再对折一次2×2，要折四次再剪，若四次全为对折，剪下来的可出现三角形，因此第一次可以将四个角折起。 解：按下图所示过程剪： 【模拟试题】（答题时间：20分钟） 1. 请举出你所见到的对称形式的实例两个，并画出来。 2. 中央电视台《开心辞典》栏目有下列的问题，请从（1）～（4）中选择适当的图形填入“？”处： 3. 你能画出如下图案吗？ 4. 给下列图案取一个新颖的命名吧： 试题答案 1. 可以画树叶、花、建筑物、日用品、画图略。 2. （4） 3. 略 4. （1）“笑口常开”等（答案不唯一） （2）“面面相觑”（答案不唯一） 用心 爱心 专心