七年级数学相反数、绝对值人教四年制知识精讲.docVIP

七年级数学相反数、绝对值人教四年制 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 相反数、绝对值 二. 教学目标和要求 1. 理解相反数的概念，给一个数，能求出它的相反数；了解两个互为相反数在数轴上的位置关系；能根据相反数的意义进行多重符号的化简。 2. 从几何、代数两个角度正确理解绝对值的意义；给出一个数，能求出它的绝对值；会利用绝对值比较两个负数的大小。 三. 教学重点和难点 1. 重点：相反数的概念和绝对值的概念。 2. 难点：理解“a的相反数是”和“如果，那么” 四. 知识要点 1. 相反数的概念 （1）几何定义：在数轴上原点两旁，离开原点距离相等的两个点所表示的数，叫做互为相反数。 （2）代数定义：只有符号不同的两个数称互为相反数。数a的相反数是，零的相反数是零。 2. 理解“不一定是负数” 3. 绝对值的概念 （1）几何定义：一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离，数a的绝对值记作。 （2）代数定义：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它本身的相反数；0的绝对值是0。 4. 比较两个负数大小的方法 （1）先分别求出两个负数的绝对值。 （2）比较这两个绝对值的大小。 （3）根据“两个负数，绝对值大的反而小”作出正确的判断。 【典型例题】 [例1] 求下列各数的相反数。 （1） （2） （3）0 （4） 解： （1）的相反数是 （2）的相反数是0.5 （3）0的相反数是0 （4）的相反数是 [例2] 根据下列各数在数轴上的位置，比较大小。 （1） （2） （3） （4） 解： （1） （2） （3） （4） ∴ ∴ [例3] 已知一个数的绝对值，求这个数。 （1）绝对值是2的数有几个？各是什么？ （2）绝对值是0的数有几个？各是什么？ （3）绝对值是的数是否存在？若存在，请说出来？ 解： （1）绝对值是2的数有两个，它们分别是2和。 （2）绝对值是0的数只有一个，它是0。 （3）绝对值是的数不存在。 [例4] 已知，，且，求代数式的值。 解：∵ ∴ ∵ ∴ 又 ∵ ∴ 有两组解 ∴ 当，时， 当，时， ∴ 代数式的值为或。 [例5] 已知，，求代数式的值。 解：∵ ， ∴ ， ∴ 有四组值 当，时， 当，时， 当，时， 当，时， ∴ 代数式的值为5或19。 [例6] 已知，求。 解：∵ ∴ 或 ∴ 或 [例7] 若，求，的值。 解：∵ ， 又 ∵ ∴ ∴ ∴ 的值为2，的值为1。 【模拟试题】 一. 填空 1. 的相反数是 ，倒数是 。 2. 绝对值小于3的负整数有 个，整数有 个。 3. 与的大小关系是 。 4. 若，则的相反数是 。 5. 若，则是 数。 6. 若，，且，则 。 7. 化简：= 。 8. 数a、b、c在数轴上对应的位置如图所示，化简 。 二. 选择题 1. 的倒数的绝对值是（ ） A. B. C. 2 D. 2. 若，则是（ ） A. 3.2 B. C. D. 0或3.2 3. 若，则满足的条件是（ ） A. B. C. D. 4. 若，则为（ ） A. 或 B. 1或 C. 0 D. 1或0 5. 已知，，那么的值为（ ） A. 7 B. C. 或 D. 7或1 三. 解答题 1. 比较和的大小。 2. 已知与互为相反数，与互为倒数，求。 3. 如果，求的值。 试题答案 一. 1. ； 2. 2；5 3. 4. 5. 负 6. 7. 8. 二. 1. C 2. C 3. B 4. D 5. C 三. 1. 解：当时，；当时，；当时， 2. 解：∵ 与互为相反数，与互为倒数 ∴ ，， ∴ 原式 3. 解：∵ ， 又 ∵ ∴ ， ∴ 当，时， ∴ 的值为1 用心 爱心 专心