七年级数学第七章：可能性 第一节、第二节、第三节北师大版知识精讲.docVIP

七年级数学第七章：可能性 第一节、第二节、第三节北师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第七章：可能性 第一节：一定摸到红球吗 第二节：转盘游戏 第三节：谁转出的“四位数”大 二. 教学目标 知识与能力 1、通过猜测与分析，获得必然事件、不可能事件及不确定事件。 2、学生在生活经验和试验的基础上，进一步体会不确定事件的特点及事件发生的可能性的大小。 三. 重点 使学生体会不确定事件的特点及事件发生可能性的大小。 四. 课堂教学 ［知识要点］ 1、请大家猜测以下几道题的结果： （1）一个玻璃杯从10层楼落到水泥地面会摔碎（ ） （2）沈阳今年冬天会下雪（ ） （3）明晨太阳会从东方升起（ ） （4）泼到地面的水会收起（ ） （5）今晚太阳会从东方降落（ ） （6）抛出的硬币落到地面国徽面朝上（ ） （7） 上图摸球游戏中，摸到红球有什么不同？ 在（1）中摸到的球一定都是红球。即发生的可能性是1或 100﹪，摸到白球的可能性是0。 在（2）中摸到红球的可能性是50﹪，即5/10＝1/2＝50﹪。摸到白球的可能性是50﹪。 在（3）中摸到红球的可能性是80﹪，即8/10＝4/5＝80﹪。摸到白球的可能性是20﹪。 在（4）中摸到红球的可能性是0。即不可能摸到红球。摸到白球的可能性是100﹪。 在上题中，（1）、（4）都属于确定事件，而且（1）是必然事件，（4）是不可能事件，即必然事件的可能性是1或100﹪。不可能事件的可能性是0。（2）、（3）都属于不确定事件，即在这次活动当中，每次摸到的球的颜色是不确定的，如果红球与白球的数量不等，那么摸出红球的可能性与摸出白球的可能性是不一样的，一般地，不确定事件发生的可能性是有大小的。不确定事件的大小通常与部分的量占总体的量的大小有关，部分的量越多，则发生这部分的事件的可能性越大，反而小之。还与部分的面积占总体面积的大小有关，部分的面积越大，则发生部分事件的可能性越大，反而小之。 4、平均数 给出六个数，－1、0、7、－6、1、8，求出它们的平均数。 x（平均）＝＝1.5 n个有理数的平均值就是求出这n个数的和，然后再除以n，就求出了这个数的平均数。 【典型例题】 例1. 用计算出的可能性填空 （1）一个盒子中装有5个红球、3个黄球、2个白球，任意摸出一个红球的可能性为（ ），摸到白球的可能性为（ ），摸到黄球的可能性为（ ） （2）用3、4组成一个两位数，则组成偶数的可能性为（ ） （3）任意翻一下2003年2月份的日历，翻出2月15日的可能性为（ ） （4）在一副没有大、小王的扑克牌中，任意摸出一张黑桃K的可能性为（ ） （5）十五的月亮就像一个弯弯的细钩的可能性为（ ） （6）某学生的身高长到3.5米的可能性为（ ） 答：（1）摸出一个红球的可能性为： 摸到白球的可能性为： 摸到黄球的可能性为： （2）用3、4组成一个两位数，分别是34、43 是偶数的可能性为：50﹪ （4）在一副没有大、小王的扑克牌中，任意摸出一张黑桃K的可能性为： （5）十五的月亮就像一个弯弯的细钩是不可能事件，所以可能性为0。 （6）某学生的身高长到3.5米是不可能事件，所以可能性为0。 例2. 在一个不透明的口袋中装着大小、外形等一模一样的5个红球、3个蓝球和2个白球，它们已经在口袋中被搅匀，请判断以下事件是不确定事件、不可能事件，还是必然事件。 （1）从口袋中任意取出一个球，是一个白球； 答：不确定事件 （2）从口袋中任取5个球，全是蓝球； 答：不可能事件 （3）从口袋中任取5个球，只有蓝球和白球，没有红球； 答：不确定事件 （4）从口袋中一次取出6个球，恰好都是红球。 答：不可能事件 例3. 现有8个球，请你设计摸球游戏，使其分别满足下列条件： （1）摸到红球的可能性和黑球的可能性相等 答：4个红球，4个黑球 （2）摸到红球的可能性和黑球的可能性相等，且二者发生的可能性之和与摸到白球的可能性相等。 答：2个红球，2个黑球，4个白球 （3）摸到红球的可能性占一半 答：4个红球，4个黄球 （4）摸到红球、黑球、白球的可能性相等。 答：2个红球，2个黑球，2个白球，2个黄球 【模拟试题】（答题时间：45分钟） 一、填空 1. 在数学测验中，有一道选择题四个选项中只有一个是正确，小宇随意选了一个选项，（ ）是正确答案。（填“可能、不可能、一定”） 2. 一只布袋中装有5只红球和5只白球，这些球除颜色外都相同，充分搅匀后从中任意摸出一球，则这个球的颜色是（ ） 3. 在下面括号里分别填上确定事件和不确定事件： （1）今