七年级语文《人生寓言》（寓言）、《我的信念》、《〈论语〉十则 》人教实验版知识精讲.docVIP

七年级语文《人生寓言》（寓言）、《我的信念》、《〈论语〉十则 》人教实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《人生寓言》（寓言）、《我的信念》、《〈论语〉十则》 二. 单元重点、难点： 重点： 1. 培养良好的朗读能力，能够根据语句的含义和感情正确断句，并读出感情。 2. 能够从关键处切入，寻找捷径整体把握或抓住文章主要内容。 3. 对课文的内容和表达能有自己的心得，并在思考的基础上能够提出自己的看法和疑问。 4. 在阅读过程中联系自己的人生体验，深入理解文章寓意，并对自己的人生之路进行思考。 5. 养成积累语言材料，（包括优美词语，精彩句段）的好习惯。 6. 养成能够在生活中学习语文，同时以自己的语文知识服务生活的好习惯。 难点： 1. 在语文实践中，培养语文学习和实际运用的能力。 2. 各种文体例如寓言、诗歌、散文等的基本常识，并能够做简单赏析。 3. 体会、赏析文章中既凝练优美又风格各异的言语，并能从中体会深层含义。 4. 把握文章的典型形象的象征意义，并理解作者为什么要这样写。 三. 课文分析 《人生寓言》（节选） （一）生字、词语： 1. 生字注音： 嬉戏 xī 风韵 yùn 慷慨 禀告 厄运 è 落难 nàn 撑 掳 lǔ 心旷神怡 yí 险象迭生 dié 诸神 zhū 皎洁 折磨 zhé 2. 多音字： 难 藏 度 磨 折 3. 形似字： 4. 解词： 嬉戏：游戏；玩乐。 风韵：风度，韵致。形容仪态优美。后多用以指妇女的美好姿态。 慷慨：① 情绪激昂 ② 性格豪爽 ③ 感叹 ④ 大方，不吝啬。 本文选 ④ 闲适：神情严肃或严厉。 落难：遭遇灾祸，处境困难。 厄运：艰难困苦的遭遇。 折磨：使在精神或肉体上受打击，受痛苦。 皎洁：（月光）明亮洁白。 举世无双：全世界仅有的。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。旷：阔大。 险象迭失：危险的险象不断出现。迭：屡次。 突如其来：突然发生。突如：突然。 得失之患：生怕得不到，得到以后又生怕失掉。谓斤斤计较个人得失。 多愁善感：常发愁，易伤感。常形容人感情脆弱。 天灾人祸：自然的灾害和人为的祸患。 （二）文学常识： 寓言，是文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》、《韩非子》等著作中。 （三）作家简介： 周国平，上海人。当代哲学家。著作有《今天我活着》、《爱与孤独》等。其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、自我、灵魂与超越等，探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视关照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情之中，深入浅出，平易之中多见理趣。 （四）文章结构： 1.《白兔和月亮》 第一部分（1）：写白兔心旷神怡地赏月。 第二部分（2～3）：写月亮归属于白兔后，白兔反而勾起了无穷的患得患失。 第三部分（4）：写白兔请求诸神之王撤消决定。 2.《落难的王子》 第一部分（1～2）：写一个生性脆弱的王子遭受到了厄运的折磨。 第二部分（3～5）：写厄运使王子变得坚强起来，其他人也应如此。 （五）文章寓意： 1.《》.《落难的王子》：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 （六）写作特点： 语言精美，构思精巧。 《我的信念》 （一）生字、词语： 1. 生字注音： 报酬 chóu 奢望 shē 蹂躏 róu　lìn 苛责 kē 猝然 cù 茧子 执著 zhí 简陋 lòu 闲暇 xiá 竭力 jié 眺望 tiào 镭 léi 2. 多音字： 呵 著 和 盛 3. 形似字： 4. 解词： 固执：坚持己见，不肯改变。 鞭策：用鞭和策赶马。比喻督促。 奢望：过高的希望。 蹂躏：践踏。比喻用暴力