七年级语文开放性试题专题（仿写、拟写）人教四年制知识精讲.docVIP

七年级语文开放性试题专题（仿写、拟写）人教四年制 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 开放性试题专题（仿写、拟写） 二. 开放性试题专题分析： （一）仿写 仿句题是开放性试题的一种类型，主要根据规定的目的，运用常见的修辞方法和句式正确表达的能力。它要求能够依据所给的例句，另外再造一个句子。 1. 限定陈述对象的仿句题。 此类试题大多限定陈述对象，以另外的陈述对象造句。 （1）根据生活材料仿句。 （2）根据所给材料仿句。 2. 不限定陈述对象的仿句题。 这类试题不像前类限定了陈述对象，它注重的是句式和语意的相关联。 （二）拟写 拟写类试题开放性较强，它不拘泥于定式，突出的是创意的新颖独特。但是拟写并不是天马行空，必须围绕一个主题。 【典型例题】 [例1] 仿照下列例句，发挥想象，以“音乐”为陈述对象完成句子。寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。 寓言像一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。 （1） （2） 要仿造句子，必须分析所给的例句。首先，两个例句都使用了比喻的修辞方法，运用比喻必须恰当，这是仿句时的重点，也是难点。例句在内容上讲的是寓言对人的作用。因此，仿句在内容上也应表达音乐对人的作用。另外，从所给的例句看，两个比喻句是并列的关系，在每一个比喻句的内部。前后的语意又必须衔接，如将寓言比作“桥梁”，下面紧接着就写“桥梁”的作用，“通过它，可以从……走向……”如将寓言比喻成“钥匙”，下面就说它能“打开” 心灵之门，“启发”智慧，让思想“活跃”。因此，仿写的两个句子必须是两个并列的，运用了比喻的句子，在两个句子的内部，前后的语意都必须衔接。 参考答案：音乐是一阵美妙的清风，聆听它，可以从忧愁走向开朗，又可以从孤独走向温暖。 音乐像一把刷子，这种刷子可以刷掉心中的痛苦，充满欢乐，让精神愉悦。 [例2] 回溯科学史， 没有对亚里士多德物理理论的怀疑，又哪来伽利略在运动学上的重大变革？没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱因斯坦的相对论？我们呼唤今天的哥白尼，伽利略和爱因斯坦，他们是经济全球化激烈竞争中最具创意和活力的精锐人才。 根据下面所提供的哥白尼的事例，仿照段中画线句子的句式，在该段的横线上添上一句跟上下文的意思相吻合的话。 在16世纪初，哥白尼就认为，托勒密的天动学说不能成立，他用了30年的时间留意观测日、月以及各行星的运动，发表了地动学说，带来了天文学上的革命。 这道试题要求根据材料，仿造出跟上下文意思相吻合的话。乍一看，好像没有限定陈述对象，但仔细分析题干就会发现，要求以“哥白尼”为陈述对象。再分析划线句子的句式，前句采用了否定形式的肯定句，后句采用反问句式，疑问词是“哪来”“怎么”，从前后的语意来看，前句是因，后句是果。再分析材料，此题要求不用另外的材料，而是限定了造句的材料，只要把前后材料按前后的因果语意表达就行了。 参考答案：没有对托勒密天动学说的否定，又哪来哥白尼地动学说的产生？ [例3] 读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实； ……不同的乐趣，结不同的果实。结什么果，完全是由种子 乐趣本身决定的。 在横线上，仿照前面的句式和修辞方法，续写一段话，要使上下文衔接自然，文意贯通。 先分析例句。两个例句都采用“……是一种乐趣，……是它的果实”的句式。再看语意，“读书”能够获得“知识”，“运动”能获得“健康”，前者是某一种有益的行为，后者是这种行为产生的效果。明白了句式及语意关系，再仿句就简单了。 参考答案：劳动是一种乐趣，产品是它的果实。 再如：我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯下取下篮子，提在手上。另一只手把住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网…… 根据句中划线句子的特点，仿写一个句子，要求前后语意关联。 这是一道现代文阅读中的仿句题，文章写成家立业的“我”要牵着年近花甲的母亲过马路，对此，母亲很惊喜，满脸笑容。所给的两个例句都是写母亲的笑的，采取了比较的形式，把母亲的笑比作面对丰收的农田里的老农，提着沉甸甸的鱼网的渔民。农田丰收了，老农会笑，渔民打了鱼，渔民会笑，母亲育养了儿子，得到了回报，母亲也会笑。至此，我们就可以看出，仿造的句子必须跟付出后的收获有关。 参考答案：像一个老师看到成才的学生，像一个工人看到优质的产品，像一位将军看到凯旋的士兵。 [例4] 某中学为帮助贫困学生读书，在全校组织