七年级语文第一、第二单元复习人教实验版知识精讲.docVIP

七年级语文第一、第二单元复习人教实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第一、第二单元复习 二. 重点、难点： 1. 通过反复朗读，联系自己的生活实践，引发对人生的感悟 2. 仔细品味文中的优美语句，加强对人生的理解。 教学基本过程： 七年级上册第一、第二单元的课文内容都与人生有关。 第一单元侧重于抒写人生感悟，第二单元侧重于理想、信念方面的内容。 1. 介绍几种基本的学习方法： （1）朗读法：注意语速、语气、重音、停顿。 （2）主题图示法：用图画或图表的形式揭示文章的主题。 例如：《在山的那边》 又如：《走一步，再走一步》 现实 理想的地平线 （3）抓主旨句 例如：《行道树》中“神圣的事业总是痛苦的，但是也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。” 《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 语文的学习方法还有很多，例如：《在山的那边》与《理想》，还有居里夫人的《我的信念》在内容上有相互呼应的关系，我们在学习时，需要认真的体会。 学贵有法，而无定法。学习方法因人而异，自己要在实践中摸索出适合于自己的方法。 2. 关于文言文 （1）翻译：借助注释和课后“加字”、“换字”方法的介绍，把一篇古文翻译成比较流畅的现代文。 （2）在翻译的基础上，把握文章的主题。 文言文的学习相对于现代文而言，要求更加“精确”。例如：“有朋自远方来，不亦乐乎？”翻译时，就要注意：每一个字都要有意思，而且句子的整体含义要通顺。 应当译成：有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗？ （1）通假字的把握： 例如：项为之强 强同僵，僵硬 （2）文言句式：例如：以虫蚁为兽 以……为……，把……当作…… 3. 课后“读一读写一写” 每一篇课文后面的“读一读写一写”涉及的内容都是文章中容易出错或是重点要掌握的，所以把握时，要注意：音要读准，字要写对，词语的基本意思。 例如：给划线的字注音： 仙露琼（ ）浆 绽（ ）放 训诫（ ） 啜（ ）泣 昂（ ）然挺立 忍俊不禁（ ） 玲珑剔（ ）透 有些字的字形容易出错： 例如：喧téng（ ） 小qì（ ） gū（ ）负 zhù（ ）立 盘qiú（ ）卧龙 diàn（ ）污 kāng( )kǎi( ) mǐn（ ）灭 duò（ ）落 shē（ ）望 点zhuì( ) 贪lán( ) cù（ ）然长逝 【模拟试题】 一. 基础知识： 1. 给下列划线的字注音。 铁（ ）青 凝（ ）成 诱（ ）惑 庸（ ）碌 骚扰（ ） 迸（ ）溅 花穗（ ） 伶（ ）仃 仙露琼（ ）浆 绽（ ）放 头晕目眩（ ） 洗濯（ ） 沉甸甸（ ） 险象迭（ ）生 丰硕（ ） 蹂（ ）躏（ ） 猝（ ）然 禀（ ）告 2. 根据拼音写汉字。 chī（ ）想 喧téng（ ） 小qì（ ） gū（ ）负 zhù（ ）立 盘qiú（ ）卧龙 训jiè（ ） chuò（ ）泣 瘦骨lín（ ）xún（ ） diàn（ ）污 kāng( )kǎi( ) mǐn（ ）灭 è（ ）运 duò（ ）落 shē（ ）望 心kuàng（ ） 神yí( ) 点zhuì（ ） 贪lán( ) 天fù( ) 3. 解释下列加点的词语。 (1)一切都具体而微以后，我喜爱他们又甚于那些老鸟。 (2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石 (3)但是那一股擎天撼地的生命力 (4)月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。 4. 简答： 极个别的人因经受不住生活的挫折而轻生，而比这