11-7找规律解决问题的策略++正式.docVIP

§11-7《找规律》《解决问题的策略》（总复习）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：找规律和解决问题的策略 教学目标： 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形； 用画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 2.掌握按照一定的顺序进行列举的策略，积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，熟悉用列举法的策略解决问题，并且做到不遗漏、不重复。 教学重点：使学生掌握按照一定的顺序进行列举的策略，积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。……,第22个数是（ ），前22个数的和是（ ）。 注意：重点讲解第二空。 学生先独立解答，交流时提醒学生前20个数中有几组，就有几个（0+3+7+5），再考虑余数是哪几个数，和是多少。 3. 从学校到家有4条东西的马路方向和3条南北方向的马路相通（如图），小明从学校出发，步行到家（只许向东或向南行进），最多有多少种不同的行走路线 ？ 学校 小明家 提示：如果一一列举，一定要按照一定的顺序写出来。 4．某信号兵用红、黄、蓝三面旗从上到