《幼儿园环境设计与可续发展》三稿(3月4日)icrosoft Word 文档.docVIP

可持续发展观视野下的幼儿园环境创设 印义炯 摘要：创设符合幼儿身心发展水平和需要的环境是幼儿园的努力方向和目标。近年来在幼儿园环境创设的实践中，顾此失彼、资源浪费、急功近利等问题突出，“为创设而创设、为美化而美化” 的现象普遍存在。解决问题的关键在于创设者要坚持可持续发展的环境创设理念，不断提高自身的知识水平和艺术修养，以科学的态度、合理的设计、有效的操作来完成环境创设工作，让在环境的交互作用过程中得到和谐、全面的发展。 自上世纪初意大利教育家蒙台梭利提出幼儿园“环境”问题以来，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面，引起人们越来越多的关注和重视。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”[1]9在现代幼儿教育理念中，倡导为孩子创设良好的教育环境，注重环境与幼儿身心发展的关系，成为许多幼教工作者的共识，环境创设逐渐成为幼儿园工作的热点。如何科学、高效地开展此项工作，形成“少投入、多办事，重教育、轻形式，勤动手、为长远”的环境创设意识，值得每一位幼教工作者去深思。为此，我们应以可持续发展观来指导幼儿园环境创设。在可持续发展的理念中，环境保护是重要核心环境创设没有真正发挥幼儿的主体性和参与意识。幼儿园环境创设环境创设没有真正发挥幼儿的主性 1、教师我想怎样布置，而很少怎样启发、引导幼儿参与[2]4有