共同进化和生物多样性的形成概要.ppt

共同进化和生物多样性的形成 捕食 “收割理论” 捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利于增加物种的多样性。 ——斯坦利 * * 从水生到陆生的 一个非常关键点是进化出了光能自养型的生物，因为它能光合作用产生氧气，氧气积累到一定的浓度就能在高空形成臭氧层，阻挡紫外线，为生物的登录提供可能 新生代约从6500万年前至今 什么是共同进化？ 为什么说生物多样性是进化的结果？ 生物进化理论仍然在发展么？ 思考：在捕食者和被捕食者当中怎样的个体才会生存下来？为什么？ 自然选择中能适应环境的，具有有利变异的个体才会生存下来。 如狮子和斑马，自然选择有利于斑马种群中肌肉发达、动作敏捷的个体，同样也有利于猎豹种群中跑得快的个体。两者相互选择。 思考：捕食者的存在是不是对 被捕食者有害无益呢？ 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。 捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存 ——“精明的捕食者”策略 对资源不能过度索取， 而要合理利用 倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应。 昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有何意义？ 相互适应！ 共同进化！ 共同进化的含义1： 不同物种之间会共同进化 地球形成时原始大气中没有氧气，但随着光合细菌、蓝藻的出现，使得大气中有了氧气，为好氧生物的出现提供了条件。 共同进化的含义2： 生物和无机环境之间也存在着共同进化。 共同进化—— 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 ①地球上出现了千姿百态的物种 ②形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的多样性． 意 义 综上所述：任何一个物种都不是单独进化的 二、生物多样性的形成 2、生物多样性的形成的进化历程 1、生物多样性的内容： 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 化石——埋藏在地层中的古代生物的遗体、遗迹和遗物，石化后形成的。 是研究生物进化最直接的证据 1、 最早出现的生物是厌氧的单细胞生物。 因为在此之后大约20亿年的漫长岁月中，地球上的生物主要是海洋中的种类不多的蓝藻和细菌。 这一时期的生态系统是只有生产者和分解者的两级生态系统。 它们生活在海洋之中。 多细胞生物大约在寒武纪时期出现的。（寒武纪大爆发：海洋 中大量的无脊椎动物物种爆发式地迅速形成——构成了消费者） 2、真核生物出现后，新的繁殖方式有性生殖出现了，实现了基因重组，增加了生物变异的多样性，所以加快了生物进化速度。 复杂多样的陆地生态系统形成 裸子、被子植物先后扮演生产者中的主角 鸟类和哺乳类成为优势动物类群 大约四亿年前，由于造山运动使海洋缩小，陆地扩大，一些海洋植物开始适应陆地生活，形成原始的陆地植物主要是蕨类植物 随后出现适应陆地生活的原始两栖类 5、在中生代“统治”地球达1亿年之久的各种恐龙，在后期即白垩纪末全部灭绝。 物种绝灭对生物多样性的影响是复杂的。恐龙的绝灭有利于哺乳动物的繁盛 二、生物多样性的形成 1、生物多样性的内容： 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性 2、生物多样性的形成的进化历程 化石 了解进化历程的主要依据是 ： 生物的进化历程可概括为： ①从原核生物到真核生物 ②从无性生殖到有性生殖 ③由简单到复杂，由低等到高等 ④由水生到陆生， ⑤由原始异养厌氧到自养厌氧到自养需氧 地球形成 原始生命：古细菌（厌氧异养） （35亿年前） 原核生物：蓝藻 细菌（自养） 真核生物：出现了有性生物 （15亿年前） 植物： 厥类植物 裸子植物 被子植物 动物： 两栖类动物 爬行动物 恐龙时代 哺乳动物 人类时代 古生代（寒武纪） 中生代 新生代 核心：自然选择学说 发展 三、生物进化理论在发展 中性突变理论：决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择 间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程 2、有性生殖的出现加快了生物进化的步伐，原因是有性生殖（ ） A、能产生大量后代 B、产生的后代成活率较高　　 　 C、能出现更多的突变类型　 D、