四年級第五单元备课.doc

单元备课 教材分析 苏教版第八册第五单元是由《鸟语》、《天鹅的故事》、《生命的壮歌》以及《习作五》、《练习五》组成。 本组教材是动物篇，是围绕“合作”这一专题展开的。选编的三篇文学作品，从不同角度抒发了对动物的赞美，抒写了对人生的感悟。 《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情，表达了人与鸟儿和谐共生的呼唤。 《天鹅的故事》一文作者用饱蘸深情的笔，讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅行动的感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，赞扬了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。 《生命的壮歌》一文由“蚁国英雄”和“生命桥”两则激动人心、感人肺腑的动物逃生故事组成。作者以细腻的笔触，向善的心灵，为我们再现了自然界弱小生命的“崇高”——可贵的合作精神和大无畏的献身精神。 《练习五》，安排了5个项目，其中“处处留心“、”读读背背“、和”口语交际“是教学重点。 《习作五》要求学生围绕生活中最近发生的事情写一篇作文。 学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点——倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述《天鹅的故事》有关破冰场面的故事。选一则自己喜欢的故事背下来。 2、学会本单元29个生字，结合课文语境理解由生字组成的词语，会用“疏忽”、“ 倍感亲切”等词语造句，。 3、利用重点语句练习概括课文主要内容，感知文章思路。 4、观察一种自己喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声；通过朗读、想象练笔等途径，迁移练习仿写某一场面，提高学生的理解和表达能力。 　　 5．激发尊重生命、敬重卑微的情感，初步形成对生命价值的认同。 6、通过《天鹅的故事》和《生命的壮歌》学习，感悟其中蕴涵的团结合作，勇于献身的精神。 7、读懂例文前的习作要求，通过讨论，了解写研究报告的一般步骤和方法。 8、学会谜语谜面的表述特点。学会对照谜面特点来创作谜语。 9、正确认读并理解积累词语和关于合作方面的古今贤文。 10、写好钢笔字，学写毛笔字。 11、通过互相评价、讨论，明白当节目主持人的注意事项（四点）； 12、创设情境，让学生学会主持人的常用语言。（开场白、串联词、结束语） 13、在口语交际中，让学生学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力 教学重难点 本组教材，是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了三个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是积累课文中的优美词语、精彩句段。教学设计要更多的考虑这些学习重点的落实。 教学准备 1、师生查找相关资料。 2、多媒体及相关课件 课时安排 15 鸟语 2课时 16 天鹅的故事 2课时 17 生命的壮歌 2课时 习作五 2课时 练习五 3课时 15 鸟语 教 学目 标 1、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。 2、利用重点语句练习概括课文主要内容，感知文章思路。 3、学会本课生字，学习文中生字，指导学生描红。重点理解“无拘无束、疏忽怠慢”等词的意思。　　 4、通过朗读、想象练笔等途径，提高学生的理解和表达能力，感受人鸟和谐的情趣。 　　 5、加深理解课文内容，会用“疏忽”、“ 倍感亲切”造句。 6、在充分朗读的基础上指导学生背诵全文。 7、观察一种自己喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。 教学重点： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，会用“疏忽”、顽强“造句。 3、通过朗读、想象练笔等途径，提高学生的理解和表达能力，感受人鸟和谐的情趣。 教学难点： 凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教 学准 备 多媒体及相关课件 课 时安 排 2课时 教学过程 第 1 课时 一、导入新课 1．今天，我们一起学习一篇新的课文。来，一起读课题。　　 2．顾名思义，鸟语就是鸟的语言，你一定听过鸟叫，可你懂得它们的语言吗？因为我们都不是通晓鸟语公冶长 二、初读感知 1．学习生字词。　　 （1）公冶长 无拘无