小學数学中学生良好学习习惯的培养.docVIP

PAGE PAGE 2 学科学习习惯培养专题讲座 用良好数学学习习惯成就学生智慧人生 主 讲 人：孙 娟 平 阴 县 龙 山 小 学 用良好数学学习习惯成就学生智慧人生 古往今来，关于习惯的研究从未间歇过。古有孔子“性相近，习相远”的观点；墨子 “染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”的染丝说；孟子“尽信《书》，则不如无《书》”质疑观。近有著名教育家、学者楚图南先生“习惯决定成败”观；中国著名心理学家王极盛教授“学习习惯好坏直接影响学习成绩”观；教育家孙云晓“行为习惯决定人格”观。正是由于习惯对学生发展的重要性，所以很多学校已经将学习习惯培养作为教师的一种教学理念，受到越来越多的重视。单纯从数学学科的角度上来讲，对学生学习习惯的培养也是必不可少的。数学教育的目的除了要让学生形成良好的数学认知结构和数学思维习惯，还要培养学生良好的个性品质，即良好的学习动机和浓厚的学习兴趣，以及坚强的意志和刻苦钻研的精神、实事求是的科学态度和思维方法。学生良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高学生自学能力，这既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨灭的影响。因此，培养小学生良好的数学学习习惯是我们每一位数学教师都应该尽到的重要责任。现在请老师们静下心来回想一下自己