中华书局版　九年级　历史上册　第12课　法国大革命　　教案.docVIP

第12课　法国大革命 1教学目标 1、知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。 2、复述述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 3、通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。 2学情分析 九年级学生经过两年的中国历史学习，已经初步具备基本的历史思维能力，知识迁移能力，好奇心强，渴望了解世界历史发展的历程。 3重点难点 重点：《人权宣言》、拿破仑的主要活动。 难点：正确评价拿破仑 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1、知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。 2、复述述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 3、通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。 4.1.2学时重点 重点：《人权宣言》、拿破仑的主要活动。 4.1.3学时难点 难点：正确评价拿破仑 4.1.4教学活动 活动1【导入】浪漫激情的法国 法兰西第五共和国位于欧洲大陆的最西端。三百多年前，它凭借路易十四的强大王权，称霸一时；两百多年前，它依靠拿破仑的军功横扫欧洲。在19世纪，它拥有的海外殖民地仅次于英国。这里曾经孕育出影响近代世界的启蒙运动，曾经进行过各种社会理想的实践。三百年来，无论世界格局如何变幻，总是能够听到它在大国舞台上发出的声音。法兰西这个弥漫着激情和理想气息的国家，究竟凭借着什么力量，在风云变幻的历史进程中一直呈现出别样的风景？ 活动2【讲授】自主学习，梳理构建 一、法国大革命 1．背景 （1）18世纪时，包括资产队级在内的第三等级政治上无权，却要供养生活腐朽的上层阶级。 （2）广大下层人民生活极端困苦。 2．过程 （1）导火线:1789年，法国国王召开 三级会议筹款，遭到人民的反抗，战 争即将爆发。 （2）开端:1789年7月14日，巴黎人民攻占了关押政治犯的巴士底监 狱，掀开了法国大革命的序幕。 （3）发展 ①《人权宣言》的发表。 ②1792年，法国废除君主制度，建立了共和国——法兰西第一共和国。 ③处死国王路易十六。 （4）高潮:罗伯斯庇尔领导巴黎人民打退外国干涉军，平息了国内的叛乱，把法国大革命推向高潮。 3．影响 (1)法国大革命摧毁了法国的封建统治； (2)传播了资产阶级自由、民主的进步思想； (3)对世界历史的发展有很大影响。 二、拿破仑的主要活动 1．年轻将星拿破仑 2．拿破仑帝国 （1）帝国的建立 ①1799年底拿破仑发动雾月政变，建立起军事独裁的政权。 ②1804年称帝，建立了法兰西第一帝国。 （2）帝国的统治 ①拿破仑在位期间，为了维护资产阶级的利益，颁布了《法典》。 ②并多次打败欧洲反法同盟军队，巩固了大革命成果。 ③扩大法国的疆域，控制了欧洲许多地方。 （3）帝国的结束 ①原因：拿破仑在进攻反法同盟国以外，对所到国家的人民采取侵略与掠夺，激起当地人民的反抗。 ②过程：1812，拿破仑远征俄罗斯失利；1814年，被反法联军赶下台。法国封建势力复辟成功。 活动3【活动】学法点拨 【透析1】了解法国社会的三个等级。注意结合文中插图《法国社会的等级制度》与漫画《深爱压迫的法国农民》，知道三个等级分别包括哪些社会阶层，并得出法国革命是人民与封建地主阶级间矛盾激化的结果。 【透析2】关于大革命的爆发，我们应认清以下三点：第一，巴士底狱是法国封建势力的象征；第二，这一事件是革命开始的标志；第三，人民群众是法国革命的主力军。 【透析3】识记《人权宣言》的主要内容：宣称人生是自由，权利是平等的，私有财产是神圣不可侵犯的。 注意：私有财产不可侵犯实际上是保护了资产阶级的利益。学习《人权宣言》应结合《权利法案》、《独立宣言》对其进行分析评价。可从进步性、阶级性两方面思考。 【透析4】结合小字了解罗伯期庇尔政策的进步性与局限性。还应明确，雅各宾派统治被推翻，这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。 【透析5】明确法国革命开始并没有立即废除国王，而是结束君主专制和等级制度，保留了君主统治，说明法国革命是一个前进的过程。 【透析6】关于法国大革命的进程。应抓住如下几个重要环节： 【透析7】关于法国革命的意义，注意“摧毁”、“传播”、“很大影响”三个词。这次革命的国内意义，可从三个方面理解：一、就规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常；二、人民群众显示了伟大力量，在关键时刻力挽狂澜，不断推动革命向前发展，使革命得以彻底进行；三、大革命结束了法国一千多年的封建统治，确立了资本主义制度。其世界意义主要是指这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重打击。 【透析8