中华书局版九年级　历史　上册　第10课　英国资产阶级革命　教案.docVIP

第10课　英国资产阶级革命 1教学目标 1．知识目标： 通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的原因、经过、结果、意义和影响；了解《权利法案》的颁布。 2．能力目标： 使学生能用辩证发展的眼光看历史问题，培养学生综合分析历史问题的能力。 3．情感目标： 通过本课的学习，培养学生不畏困难、不怕失败的坚强意志。培养学生树立历史进步意识，加强学生的民主和法治意识。 2教学重点 《权利法案》与英国资产阶级革命的历史影响。 3重点难点 英国资产阶级革命的曲折性与复杂性。 4教学方法 采取讲述法，讨论法，多媒体演示法等教学方法。 5教学过程 5.1 第一学时 5.1.1教学活动 活动1【导入】一、教学引入 1、由国王查理一世被处图片引入新课。 2、看图后引出悬念：查理一世为什么命丧断头台？那时的英国发生了什么重大历史事件？引到课题——英国资产阶级革命。 活动2【讲授】二、新课教学 （一）封建统治下的英国 1、课件展示导读提示：革命前的英国 ——速读课本第一子目，结合新航路的开辟图，说一说你所了解的英国社会状况。 2、展示看书所得，在学生七嘴八舌纷纷说出自己了解到的英国社会状况后。 3、教师总结：革命前的英国社会状况可概括为两点：一是英国资本主义有了很大的发展，出现了新兴的资产阶级和新贵族，他们要求自由发展资本主义；二是英国社会实行封建君主专制统治，阻碍了资本主义的发展，二者形成了尖锐的矛盾，这是革命爆发的根本原因。 （二）革命的爆发 过渡：英国社会产生了一对尖锐的矛盾：资产阶级和新贵族与封建专制王朝的矛盾，这一矛盾怎样进一步激化导致革命的爆发呢？学生继续从下文中找出。 1、师生共同分析革命爆发的导火线、开始的标志，并理解议会与国王的矛盾的升级导致了革命爆发，后发展为内战。 2、内战经过经过主要由教师一边讲解一边展示课件，再注意穿插些历史图片，学生就能在较短的时间内对英国资产阶级革命的过程有一个整体而直观的认识。 （三）、《权利法案》和君主立宪制的建立 1、通过课件介绍《权利法案》的相关内容，设问：“英国议会制定《权利法案》的目的是什么？《权利法案》起了什么作用？通过这一问题来总结革命的进步意义。 2、引导学生默读《权利法案》的内容，提炼出哪些内容是限制王权，哪些内容以法律的形式肯定议会的权利，最后让学生举出议会的权利已经开始大于王权的内容。 3、向学生指出，从13世纪英国议会的出现，到英国完全确立君主立宪政体，经历了半个多世纪的发展，期间充满了曲折、反复，变革、战争，最终英国从一个专制独裁的封建王国发展为民主法制的现代化国家，伴随着王权的削弱和议会权利的不断增强，民主和法治的观念日渐人心，也为西方各国摆脱专制、追求民主提供了巨大的示范作用。以此来强化学生的民主与法治意识。 （四）英国资产阶级革命的意义 1、在分析英国资产阶级革命的历史意义之前，先请同学们回顾：“为什么英国会爆发资产阶级革命？”。 2、在学生回答的基础上，引导学生分析出这场革命的国内意义。讲述马克思在评价这场革命时指出“这是欧洲范围的革命”，因为在它的影响下，不久欧洲大陆爆发了资产阶级革命，北美殖民地的资产阶级革命也如火如荼的开展起来。 3、总结：英国资产阶级革命，实际上揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕，推动了世界历史的进程。这也是人类历史上资本主义制度战胜封建制度的一次重大胜利。 活动3【练习】三、巩固练习 1、英国资产阶级革命开始于（　　） A.1640年　B.1646年　C.1660年　D.1689年 2、英国的《权利法案》实质是（　　） A.保障了资产阶级独掌共和国大权 B.使议会获得了自由选举国王的权利 C.废除了英国的君主制度 D.为限制王权提供了法律保障 3、英国资产阶级革命的领导人是（　　　　 ）；颁布的纲领性文件是（　　　　　 ）。 4、综合比较中国君主专制与英国君主立宪制。 英国君主立宪制 中国君主专制 权力中心 统治阶级 国王权力 影响 活动4【活动】四、课堂总结 1、全课讲完后，教师可以把课前准备好的“英国资产阶级革命简表”展示出来，让学生逐项回答作为本课的总结。　 英国资产阶级革命简表 时间 原因 领导阶级 主要经过 结果 意义 活动5【作业】五、布置作业 本课的同步练习题。 活动6【活动】六、教学反思 本课内容丰富，结构完整，涉及很多历史和政治知识，讲课时通过结构表、线索图等形式对资产阶级革命的背景、过程、影响等进行梳理。 我在课前把时间，爆发标志、事件、作用等内容制成课件，教学时一边讲解一边演示，能给学生一个整体而直观的认识。 以新课程改革所提倡的自主探究合作学习的教学理念为指导，发挥学生的课堂主动参与意识，把课本死板枯燥的文字变成学生活生生的历史体验，在体验中掌握知识，提高能力，潜移默