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《小学英语课外阅读活动设计与指导的策略研究》研究论文 PAGE PAGE 2 谈如何培养农村小学生英语阅读能力 武进区坂上小学 蔡雅娟 [论文摘要]： 阅读能力在听、说、读、写中四项技能中占有很重要的地位。然而，在农村小学，由于客观原因及一些物质条件的限制，学生的阅读能力频频亮起了红灯，引起了大家的重视。如何提高农村小学生的英语阅读能力，也是当今英语教育的一个热点话题。笔者就这方面进行了自己的一些实践尝试。 [关键词]：农村小学 阅读能力 阅读策略 [前言] 阅读是语言学习的一个重要方面。它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神。阅读也是巩固和扩大词汇量的好方法。英语阅读还可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力,为终身学习打下基础。2001年颁发的英语课程标准中对小学英语阅读教学的目标提出了明确的要求。培养阅读能力是英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，又是落实交际实践性的主要途径。因此，从小培养学生的英语阅读能力具有重要的意义。然而在小学英语教学阶段,往往侧重听说技能的培养，很多教师一味的把课堂弄得热闹非凡、花俏百出，而忽略了阅读能力的培养和学习策略的指导。特别是在农村小学，学生使用英语环境面狭小，利用频率低、资源缺乏、课外补充阅读少且难