徐家小学体育小申请表探究.doc

项目类别： 编号： 乳山市教育教学小课题申报、评审书 课题名称： 如何激发小学生体育课学习兴趣 课题主持人： 胡京岩 课题组主要成员：(不含主持人，最多4人) 于炳岁 张晓勇 所在单位： 乳山市徐家镇中心小学 乳 山 市 教 育 科 研 办 公 室 二0一二年十月 一、课题研究人员基本信息 第一责任人 姓名 胡京岩 性 别 男 出生 年月 1977.12 学历 本科 职务（校长、主任、XX级部教研组长、XX学科组长等） 主任 专业 技术 职务 中一 联系 电话 6781648 工作 单位 徐家镇中心小学 QQ 课题 主要 成员 （不 含主 持人） 姓名 任教 年级 职务（同上） 在课题组中的分工 于炳岁 2、5 教师 负责收集整理学生喜欢的运动项目及想法 张晓勇 1、4 教师 负责研究让小学生感兴趣的运动项目的方法  课题主持人“十一五”（2006-2010）期间教育科研情况 主持 教育科学 规划项目 的级别及 完成情况 发表 或 出版 的 主要 论文 或 论著 论文或论著名称 发表日期 合作人 《北京名师导学》 2005.10 《数学教学中如何转化后进生》 2010.04 《班主任的赏识教育》 2011.06  二、课题研究论证报告 1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （1）、课题提出的背景 兴趣是学习的基本动力之一。应充分发挥体育教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意与认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。?? ?作为一名体育教师,在给孩子们上课的过程中,时常会遇到我不愿跑,我面对孩子们无奈的表情,我反思我们的教育行为,是不是我们对孩子的束缚太多,以至使他们怨声载道。比如:体育课的热身活动太单一，教学内容太乏味……而在现实中有的孩子偏偏不喜欢跑步、不喜欢单一。怎么办?经过一段时间,我想让孩子们冲破教材的束缚,选择喜欢的运动项目,用兴趣表达心声!我想这一做法一定会得到学生的支持,激发学生对体育的兴趣,提升学生的体育能力!??? 1、教学方法：教学方法因素很重要，对学生要求太严，教学手段简单，不灵活，对学生训斥过多，造成学生心理障碍，不愿和教师 2、教学内容：课堂教学中教材内容要适合学生的年级水平的特点，教材过浅，引不起学生的爱好，教材内容过深，会减低小学生的学习爱好。教学内容与学生学习积极性有密切联系，符合学生年龄特征的富有游戏性和竞赛性的教材能激发小学生学习积极性，不符合学生的年龄特征，单调乏味的教材则会降低小学生学习积极性。 3、评价方法：所有学生一个标准，造成先天素质好的学生永远好，那些先天素质差的学生无论怎样锻炼，也追不上他们，分数总是低，长此以往，就挫伤了这些学生的积极性。  2、本课题在同一研究领域的现状与分析 有的学者们认为，小时候培养的体育兴趣，将左右其终身对体育的认识，所以提出了肯定每一个个体的差异，强调调动学生的自发性。学校体育的分段目标是：在小学，让孩子们学会怎么玩；到中学，要发现适合自己的体育项目；到了高中，要提高自己选择的体育项目的水平。由此可见，面向社会，以身心和谐为前提，终生体育为方向，培养兴趣为手段，以达到人的全面发展的目的，是未来学校体育的整体战略思想。 培养体育兴趣是对传统的师生观、教学观、课程观的变革。其基本内涵有下面五个方面：（1）注重学生在体育教学过程中的主体地位。（2）建立和谐的师生关系。（3）追求学生个性的和谐发展。（4）体育教学活动本身应是快乐的有吸引力的。（5）进行思想品德教育和提高运动技能。 合理安排体育教材，是提高学习兴趣、调动学习积极性的关键融洽教师与学生的关系培养学生对体育的爱好，使学生在情感上喜欢而使体育学习成为一种享受。  三、课题研究设计报告 1、课题界定与研究依据 兴趣是一种特殊的意识倾向，作为一种自觉的动