一种“双课堂”教学：于电子书包的学案导学.docVIP

一种“双课堂”教学：基于电子书包的学案导学 高伟洪 (广东省佛山市南海区九江中学，广东佛山，528203) 【摘要】云技术下的电子书包，给“双课堂”教学的研究带来了新的机遇。其实，电子书包进入课堂最根本的是要让学生在这个工具或资源平台上实现有效教学。本文就此先分析电子书包的内涵及对课堂教学的三大优势：教学资源丰富、多媒体性强，能实现学生的个性化学习，以及平台的强交互性；然后阐释学案导学教学方式并对其有效性、局限性的分析；接着整合电子书包与学案导学，构建出一种双课堂有效教学模式——基于电子书包的学案导学；并通过数学教学实践中课前、课堂内和课后三阶段的教学案例进行说明。该有效教学模式，只是对现今“双课堂”教学的研究一种思考，在于努力给教育信息化能够更好地实施和发展一个“抛砖引玉”。 【关键词】双课堂；电子书包；学案导学；有效教学 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》贯彻实施的开始，教育信息化到了一个新阶段。常态的“现实课堂”与基于网络的“虚拟课堂”的结合——“双课堂”的教学，正是在这一背景下迅速成为了当今教育研究与改革的重要角色。为此，教育部基础教育课程教材发展中心“十二五”期间设立了“基于网络的双课堂教学应用试点示范项目”重点项目，拟以双课堂创新教学实