海城高中2013年教师全员岗位培训.pptVIP

2013年教师全员岗位培训 教师的心理健康 主讲： 继续教育办公室 黄晓慧 教师的分类 一流的教师——教人； 二流教师——教书； 三流教师——教“应试”。 最低层次的教师——带着教材走向学生； 第二层次的教师——带着学生走向教材； 第三层次的教师——是让学生带着教材走向教师。 我们的课堂教学中存在着一种流行病 1、手捧教案满堂走； 2、师生之间互动少； 3、漫无边际提问多； 4、分组讨论无实效； 5、泛用课件板书少； 6、死守教案缺应变； 7、滥用赏识少引导； 8、课堂教学效率低。 《心太软》新编歌词 你总是心太软，心太软， 独自一个人讲课到铃响， 你任劳任怨地分析那课文， 可知道学生心里真勉强。 你总是心太软，心太软， 把所有问题都自己讲， 教学总是简单，交流太难， 不是你的，就不要多讲。 铃响了，你还不想停， 你还要讲几分钟吗？ 你这样讲解到底累不累？ 明知学生心里在怨你， 只不过想好好讲透课， 可惜学生无法给你满分。 多余的牺牲，你不懂心痛，你应该不会只想做个“讲师”， 噢，算了吧，就这样忘了吧，该放就放，再讲也没有用， 傻傻等待，学生学会依赖， 你总该为学生想想未来 ! 面对这样的学生，老师心里无奈，也有同样新编的歌词—《心太软》： 我不再心太软，心太软，与学生共同讨论到铃响。 我分轻重缓急地