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大学生社会实践活动的层次与保障因素 　　摘 要 大学生社会实践活动具有参与主体“幼稚性”、效果评价内隐性、参与过程随意性和过程保障滞后性，这需要组织者根据不同社会实践活动的组织形式划分层次，分阶段安排实施，在基地建设、教师指导、经费支持和机制创新等方面相应进行重点保障，共同推进大学生社会实践活动科学地可持续地发展。 　　关键词 社会实践活动 保障 大学生 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：A 　　2012年2月，教育部等七部门联合颁布的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（以下简称《意见》）中明确指出，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容；坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，坚持向实践学习、向群众学习，是大学生成长成才的必由之路。《意见》要求各高校要增加实践教学比重，制订学生参加社会实践活动的年度计划，每个本科生在学期间参加社会实践活动的时间累计应不少于4周。可以看出，实践环节在育人过程中的重要作用日益受到政府教育部门的重视，这也是高等学校深化教育改革和完善人才培养模式努力开拓并将深入开展的工作领域。 　　1 大学生社会实践活动的含义与现状 　　所谓实践环节，可以概括区分为实践教学和社会实践活动两个部分。①大学生参与实践的形式，既包含“两课”的实践环节，也包括专业课程实践教学，又包括更广泛意义上的社会实践活动，即社会调查、志愿服