关于小学生探究型学习动评价的实践研究1.doc

??? 小学生探究型学习活动评价的实践 研 究 方 案 竹园二小 谢春容 摘要：随着探究型学习活动的普及开展，传统上与知识相适应的学科式的评价方式也必然要求作出相应的调整，构建一种与能力、人文相适应的全新的探究型学习评价模式也势在必行。只有切实可行的评价体系，才能激励教师、学生更好地开展探究型学习。笔者通过对小学生探究型学习活动评价的实践研究，建立起一套科学、合理的探究型学习活动的评价机制，以此进一步推动探究型学习活动的开展，并在实践的基础上，丰富探究型学习的理论和实践经验。 一、课题的提出 在小学阶段，以自主性、差异性、开放性和体验性为主要特征的探究型学习活动则是研究性学习的一种方式，它打破了传统上学科知识学习局限于课堂又相互割裂的局面，实现了学习方式的重大转变。它为学生提供了涉足于未知知识领域的探究和对已有知识进行的个性化的再认识的空间，因而更有利于学生的全面发展。。 随着探究型活动的普及开展，与之相应的，传统上与知识相适应的学科式的评价方式也必然要求作出相应的调整，因此着力构建一种与能力、人文相适应的全新的探究型学习评价模式也势在必行。实践也证明，只有切实可行的评价体系，才能激励教师、学生更好地开展探究型学习。才能提高小学数学教学质量。 我们在开展农村小学生探究型学习活动实践研究的基础上，为了客观地评价学生在探究过程中的学习水平，真实地反映学生的学习过程以及在学习过程中所表现出来的学习态度和运用的学习方法，完整地记录学生在亲身参与探究型实践活动中的感悟、体验，以及在发现问题、提出问题、解决问题过程中的见解与创新，也为了公平合理地评价学生的探究能力和探究成果，因而提出本课题的研究。试图通过对小学生探究型学习活动评价的实践研究，建立起一套科学、合理的探究型学习活动的评价机制，以此进一步推动我校的探究型学习活动的开展，并在实践的基础上，丰富探究型学习的理论和实践经验。 二、实践研究的方案? （一）课题的研究目标 ?? “小学生探究型学习活动评价的实践研究”，指在通过对学生在开展探究型学习活动过程的全方位地指导、调控、观察、记录、分析，获取相应的活动信息的第一手资料。然后，再制定出相应的评价机制，并在实践中得以检验，在活动中不断地调整建构，从而获取小学数学探究型学习活动评价的原则、方法、途径等相关经验，扎实有效地开展探究型学习活动。 （二）课题的研究内容 研究者要制定出一套科学合理的评价机制，必然要全程参与到学生探究型学习活动的整个过程，然后才能对学生在探究过程中的探究态度、探究方法、探究能力等等有真切地了解，并只有在获得相当数量的案例后，才能通过分析、提炼出一套科学的评价机制。所以课题研究中首先要做好案例研究。???? 学生参与探究型学习活动的过程中，由于学生个性的差异、探究方式的不同、探究内容的多样和探究小组的各异等，课题研究的内容必然要涉及到以下几个方面：一是学生参加探究型学习的态度；二是学生在探究型学习活动中所获得的体验情况；三是学生学习和探究方法、技能掌握情况；四是学生创新精神和实践能力发展情况；五是学生的探究结果情况。 （三）课题的研究方法 ?? ?1、文献研究 ??? 深入学习研究关于探究型学习的理论，批阅分析有关研究成果，寻找本课题研究的理论支撑点，找准本课题研究的切入点。 2、案例研究 组织指导学生开展探究型学习活动，获取大量的探究型学习活动的案例，通过分析研究，构建评价体系。 3、筛选预立 广泛搜集有关资料，总结已有工作经验，筛选出开展探究型学习活动的评价原则、途径、方法策略等，形成我校探究型学习活动评价的雏形方案。 4、行动研究法 （1）实施既定方案，并在收集分析阶段实践结果资料的基础上，不断地调整，完善课题实施方案，然后再实践再研究再检验。 （2）实践研究中不断概括提炼研究的阶段成果，并最终形成综合研究成果。 （四）研究步骤 2009.9——2009.10 立探究型学习活动课题、制定课题计划 2009.11——2010.5?? 文献研究 案例研究 收集资料——筛选已有经验，形成方案雏形。 2010.5——2011.6?? 按课题方案实施研究 1、建构探究型学习评价方案 ①? 组织开展探究型学习活动，获取案例。???? ??????????????? ②? 进行案例分析，初步制定探究型学习评价体系。 ??? 2、执行探究型学习评价方案 ①在探究型学习活动中尝试运用探究型学习评价体系。 ②不断调整再构建。 3、形成探究型学习评价体系 ?? 2009.10——2010.7? 整理分析资料，完成研究论文 三、实践研究的主要过程? (一) 成立领导小组，落实具体分工 1、学校成立领导小组，由校长室、教导处、教科室、科技室、总务处负责人组成。负责整体规划，全面部署。 2、明确各职能处室的职责。