数学人教六年级下册(2014新编)《数学广角—鸽巢问题》1课稿.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 数学广角 ——鸽巢问题 我给大家变一个“魔术”：一副扑克牌，抽掉大小王之后还有52张牌，现在你们5个人每人随意抽一张，我知道至少有两张牌是同花色的，你相信我吗？ 怎么猜到的呢？ 想知道老师是怎么做到的吗？我们一起在本节课中寻找答案吧！ 把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有1个笔筒里至少有2支铅笔。 例一 为什么呢？ 这两个词是什么意思呢？ 方法一：试着摆一摆 0 0 0 0 把4分解成3个数 先在每只笔筒里放一支铅笔，剩下的1支铅笔放进其中一只笔筒，所以至少有一只笔筒中有2支铅笔。 “至少”指的是最少，即在所有方法中，放的鸽子最多的那个“笼子”里鸽子“最少”的个数。 什么是“鸽巢问题”？ 例一中4支铅笔就相当于4只“鸽子”，“3个笔筒”就相当于3个“鸽巢”，把此问题用“鸽巢问题”的语言描述就是把4只鸽子放进3个笼子，总有1个笼子里至少有2只鸽子。 这里的“总有”指的是“一定有”的意思。 把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有1个抽屉里至少有3本书。为什么呢？如果有8本书会怎样呢？10本书呢？ 例二 方法一 把7本书放进3个抽屉里，共有8种情况，每种情况分得的3个数中，至少有1个数不小于3，也就是每种分法中最多那个数最小是3，即总有1个抽屉至少放进3本书。 方法二 如果每个抽屉最多放2