高职《电子线路》课程有效教学之我见.docVIP

高职《电子线路》课程有效教学之我见 　　《电子线路》课程是职业学校电类各专业的一门技术基础课。根据职业学校的培养目标，职业学校的教学内容应适应职业岗位的需求，课程设置应紧紧围绕培养职业能力的要求。所谓有效教学即是从这一培养目标的达成情况而言的。如何使《电子线路》课程教学加强培养学生职业能力的针对性，是该课程开展有效教学的出发点，也是终结点。为此，我们围绕有效教学进行了一定的教学改革探索，取得了一定的成效。 　　一、围绕教学的重点和难点开展有效教学 　　有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，实现教学目标和学生的个性培养与全面发展，取得尽可能多的教学效果。包括：有效果——指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度；有效率——即以少量的投入换得较多的回报，教学效率=有效教学时间/实际教学时间；有效益——指教学活动的收益、教学活动价值的实现，具体是指教学目标与特定社会和个人的教育需求是否吻合及吻合的程度。 　　从《电子线路》的教学目标来看，其教学重点应围绕以下内容进行，即了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性，并能正确选用；理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；能定性分析各种常用电子线路，并能说明电路中每个元器件的作用；能计算简单电子线路的参数；了解通用集成电路的性能特点，能画出常用IC应用电路；能查阅电子器件手册及有关资料并合理选用